Родительское собрание «Первые проблемы подросткового возраста»

ЖИЗНИ ДЕТЕЙ

полон кипучей энергии, активности, больших замыслов

подростковый возраст привносит в жизнь

ребенка много комплексов
простое заучивание учебного материала и механическое воспроизведение его не устраивает
недовольство своей внешностью
неуверенность в себе

с благополучностью существования в школе
Факторы, определяющие «качество»

жизни ученика:
отношения со сверстниками
отношения с учителями
успеваемость по конкретным предметам
ситуация в семье
загруженность

в значительной степени

Неудачи в общении с одноклассниками могут привести

к негативному восприятию ребенком школы вообще. К этому добавляется рассеянность на уроках, нежелание посещения школы, прогулы. Если проблемную ситуацию не разрешить, то отставание в учебе начинает увеличиваться, превращаясь в снежный ком

высказаться, поделиться своими проблемами, не держал их в себе
не

отмахиваться от «незначительных» ситуаций; взрослому человеку детские интриги могут показаться смешными, а на самом деле они очень важны для ребенка

школьному предмету

если что-то не ладится с учителем – это

первая причина отставания и проблем с пониманием материала
иногда между учителем и школьником возникает личная неприязнь, не связанная с успешностью ребенка как ученика. ребенок начинает плохо чувствовать себя на занятиях, не успевает, не понимает, не хочет делать уроки

учителя при ребенке
Выслушать обе стороны конфликта, так как часто в

такой ситуации «постарались» и дети и взрослые

сталкиваются с тем, что где-то они с легкостью усваивают материал,

а где-то «плавают». Если ребенок очень сильно отстает по предмету, не может нагнать класс, то у него возникает равнодушие к занятиям и с конкретного предмета это равнодушие может перейти на остальные предметы, вызвав общее ухудшение успеваемости

трудные моменты
нанять репетитора

Важно, чтобы ребенок не отстал и чувствовал

себя на уроках более-менее уверенно

школе.
Скандалы, отсутствие возможности побыть в тишине, отсутствие тихого места

для подготовки уроков, проблемы с питанием и режимом дня – все это отразится на школьных успехах.

он сможет отдохнуть и сделать уроки
у квартире должно быть спокойно,

школа и так шумное место, поэтому дома ребенку надо «остыть»
все семейные неурядицы надо постараться решать без вовлечения в них ребенка
у ребенка должен быть четкий распорядок дня

родители записывают ребенка на массу кружков, секций и тренингов. Стремление,

чтобы Ваш ребенок выучил языки, занимался спортом, музыкой и танцами одновременно, скорее всего, приведет его у нервному срыву и полному отставанию по всем предметам

на ничегонеделание, на отдых
не надо стремиться забивать весь день до

отказа, плотное расписание на пользу детям не идет
должны быть выходные дни – суббота и воскресенье, в которые он сможет максимально пообщаться с родителями

стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки. Оценку

своих знаний ребенок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не новых упреков

недостатка, замечайте не более одного в минуту.
Иначе ваш ребенок

просто "отключится», станет нечувствительным к вашим оценкам
выберите из множества недостатков ребенка тот, который сейчас для вас особенно не переносим, который вы хотите ликвидировать в первую очередь, и говорить только о нем
остальное будет преодолено позже

с ликвидации тех учебных трудностей, которые наиболее значимы для него

самого. Здесь вы скорее встретите понимание и единодушие

точный адрес. Ребенок обычно считает, что оценивают всю его личность.

В ваших силах помочь ему отделить оценку его личности от оценки его работы. Адресовать к личности надо похвалу. Положительная оценка должна относиться к человеку, который стал чуточку более знающим и умелым. Если благодаря такой вашей похвале ребенок начнет уважать себя за эти качества, то вы заложите еще одно важнейшее основание желания учиться.

собственными вчерашними неудачами
не надо сравнивать ребенка с успехами соседского, ведь

даже самый малый успех ребенка - это реальная победа над собой, и она должна быть замечена и оценена по заслугам

их достигнуть.
Не искушайте ребенка невыполненными целями, не толкайте его

на путь заведомого вранья. Если он сделал в диктанте девять ошибок, не берите с него обещания постараться в следующий раз написать без ошибок. Договоритесь, что их будет не более семи, и радуйтесь вместе с ребенком, если это будет достигнуто.

поддержания телесного и душевного здоровья.