Роль обучения (приобретенного) в развитии способностей

изучения роли наследственности и среды и их влияния на психологию

и поведение человека:

Систематическое варьирование условий обучения и воспитания, разностороннее изучение детей, выросших в разных социальных культурах, регионах и семьях.
Сравнительное изучение психологии и поведения гомозиготных и гетерозиготных близнецовых пар.

Социально-культурные факторы, связанные с развитием способностей, оказывают на них гораздо более сильное влияние, чем биологические.

способов деятельности;

Все специальные способности человека – это различные проявления, стороны

общей его способности к освоению достижений человеческой культуры и её дальнейшему продвижению;

Способности человека - это проявления, стороны его способности к обучению и к труду;

Способности человека в обучении и труде формируются;

Человеческие способности, характеризующие человека в отличие от всех других живых существ, составляют природу человека;

мере того как, изменяя природу, человек познавал её;
художественные формировались

и развивались по мере того, как в ходе исторического развития создавались и развивались различные виды искусства;

На различных этапах исторического развития способности приобретают конкретно иное содержание;
Возрастающее разделение труда привело к специализации человеческих способностей.

многоплановость и разнообразие видов деятельности;

 Способности формируются и развиваются в той

деятельности, в которой они находят себе применение;


Чем разнообразнее и содержательнее деятельность, тем больше возможностей для развитая способностей;


Обучение и воспитание в школе, организующее деятельность детей, играет очень важную роль в развитии их способностей.