Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
РОЛЬ САМООСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ПРОФЕСІЙНОМУ ЗРОСТАННІ ПЕДАГОГА
Содержание
- 1. РОЛЬ САМООСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ПРОФЕСІЙНОМУ ЗРОСТАННІ ПЕДАГОГА
- 2. Одним із найефективніших шляхів розвитку професійної компетентності,
- 3. Мотиви, що спонукають педагогів до самоосвіти:
- 4. Щоденна робота з інформацією.У педагога виникає необхідність
- 5. Бажання творчостіПедагог – професія творча. Творча людина
- 6. Стрімке зростання сучасної науки.«В епоху наукових відкриттів соромно користуватися знаряддями кам'яного віку».
- 7. Зміни, що відбуваються в житті суспільства.
- 8. Суспільна думка. Педагогові не байдуже,
- 9. Матеріальне стимулювання. Педагогічна категорія, думка
- 10. Інтерес. Викладачу просто цікаво. Інтерес
- 11. «Самоосвіта - це цілеспрямована пізнавальна діяльність,керована самою
- 12. Що потрібно педагогу для ефективної навчально-викладацької діяльності?
- 13. Напрямки самоосвіти педагога Професійний (предмет викладання);Психолого-педагогічний (орієнтований
- 14. Основою самоосвіти є самостійне добування знань з
- 15. Джерела самоосвіти: Телебачення;Газети, журнали;Література (методична, науково-популярна, публіцистична,
- 16. Складники процесу самоосвіти педагога - Вивчати
- 17. Орієнтовний план самоосвіти для професійного росту
- 18. Розглядаючи самоосвіту, як діяльність і вищу форму
- 19. Педагогічна праця – це нелегкий труд.Самоосвіта –
- 20. Скачать презентанцию
Одним із найефективніших шляхів розвитку професійної компетентності, який зумовлює наступність, послідовність післядипломної освіти педагога є самоосвіта, запозичення досвіду майстрів педагогічної справи.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Одним із найефективніших шляхів розвитку професійної компетентності, який зумовлює наступність,
Слайд 4Щоденна робота з інформацією.
У педагога виникає необхідність пошуку та аналізу
нової інформації в процесі підготовки до занять, виступу на педагогічній,
методичній раді, батьківських зборах, масовому заході тощо.
Слайд 5Бажання творчості
Педагог – професія творча. Творча людина не зможе рік
у рік працювати по тому самому плану або сценарію. Повинне
з’явитися бажання більшого: робота для творчої людини повинна бути цікавою як для себе самої так і для її вихованців
Слайд 6Стрімке зростання сучасної науки.
«В епоху наукових відкриттів соромно користуватися знаряддями
кам'яного віку».
Слайд 7 Зміни, що відбуваються в житті суспільства. Ці зміни, в першу
чергу, відбиваються на студентах, формують їх світогляд
Слайд 8Суспільна думка. Педагогові не байдуже, який він педагог –
професіонал чи непрофесіонал. Просто більшості «поганим» педагогом бути соромно.
Слайд 9 Матеріальне стимулювання. Педагогічна категорія, думка атестаційної комісії, премії, надбавки,
звання й урядові нагороди – усе це залежить від кваліфікації
й майстерності педагога. Зрозуміло, що цього не домогтися без постійного засвоєння нових знань.
Слайд 10 Інтерес. Викладачу просто цікаво. Інтерес може виникати як до
тематики так і до власних можливостей «Цікаво, зможу чи ні?».
Слайд 11 «Самоосвіта - це цілеспрямована пізнавальна діяльність,
керована самою особистістю; придбання систематичних
знань у якій-небудь галузі науки, техніки, культури, політичного життя й
т.п.В основі самоосвіти – інтерес матеріалу, яким займається
педагог в органічному сполученні із самостійним вивченням.
Слайд 12Що потрібно педагогу для ефективної навчально-викладацької діяльності?
Володіти знаннями власного
предмету, що викладається
Володіти знаннями психології й педагогіки;
Мати загальний
високий рівень культури;Знати прийоми спілкування, основи моніторингу;
Мати велику ерудицію.
Слайд 13Напрямки самоосвіти педагога
Професійний (предмет викладання);
Психолого-педагогічний (орієнтований на студентів та батьків);
Психологічний
(імідж, спілкування, мистецтво впливу, лідерські якості тощо);
Методичний (педагогічні технології, форми,
методи та прийоми навчання);Правовий;
Естетичний;
Інформаційно-комп’ютерні технології;
Інтереси та хобі.
Слайд 14 Основою самоосвіти є самостійне добування знань з різних джерел, які
викладач використовує в професійній діяльності, розвитку особистості й власної життєдіяльності.
Слайд 15Джерела самоосвіти:
Телебачення;
Газети, журнали;
Література (методична, науково-популярна, публіцистична, художня);
Інтернет;
Відео -, аудіоінформація на
різноманітних носіях;
Платні курси;
Семінари, круглі столи та конференції;
Майстер-класи;
Методичні заходи з обміну
досвідом;Екскурсії, театри, виставки, музеї, концерти.
Курси підвищення кваліфікації.
Слайд 16
Складники процесу самоосвіти педагога
- Вивчати та впроваджувати нові педагогічні технології,
форми, методи та прийоми навчання.
- Відвідувати заняття колег і брати
участь в обміні досвідом.- Періодично проводити самоаналіз своєї професійної діяльності.
- Удосконалювати свої знання в області класичної й сучасної психології та педагогіки.
- Систематично цікавитися подіями сучасного культурного, економічного, політичного життя.
- Підвищувати рівень своєї ерудиції, правової й загальної культури.
Слайд 17
Орієнтовний план самоосвіти для професійного росту педагога
1. Підвищення якості проведення
занять.
2. Розробка й проведення відкритих занять за власними, новаторськими технологіями.
3.
Розроблені або видані методичні посібники, статті, підручники, програми, сценарії, дослідження.4. Розробка нових форм, методів і прийомів навчання.
5. Доповіді, виступи.
6. Розробка дидактичних матеріалів, тестів, наочності.
7. Проведення тренінгів, семінарів, конференцій, майстер-класів, узагальнення досвіду.
8. Розробка пакету тестового матеріалу, занять, посібників у електронному вигляді.
9. Створення комплектів педагогічних розробок.
Слайд 18 Розглядаючи самоосвіту, як діяльність і вищу форму активності особистості педагога,
не можна забувати, що це діяльність, як і будь яка
інша, є своєрідним досвідом, що від природи нікому не даний і яким необхідно оволодіти. Самоосвіта педагога посідає особливе місце в системі формування його професійної компетентності.
Слайд 19Педагогічна праця – це нелегкий труд.
Самоосвіта – це не просто
слово.
Удосконалюйся та вдосконалюй все навколо!
Знання своїми силами здобудь!
Не зупиняйся, прагни
знань і зросту.Помилки – це не привід для журби.
Якщо ти мрієш справжнім педагогом бути
Шукай, навчайся, та вперед іди!
