Российская империя в конце XIX- начале XX в

презентации власти
Культура второй половины XIX-начала XX вв.

прославление монархии как воплощения нации
Коронация Александра III – от сакрализации

монархии к сакрализации самодержавной власти как священного начала и исторической русской традиции
Коронация Николая II – освящение не только монархии, но и самого монарха как избранного богом

эпоху массовой рекламы.
Традиционные формы репрезентации власти ушли на второй план;

образ императора стал элементом рынка, частью «культуры потребления».
Изображение царя на предметах ежедневного быта связывало императора с обыденной жизнью, но способствовало десакрализации его образа.

марки с портретами государей.
Министерство двора получало заказы на производство разнообразных

предметов обихода с портретами членов царской семьи.

ставя под угрозу
ни приватность,
ни безопасность.

между городом и деревней.
Распространение элементарной грамотности и научных знаний

Демократизация образования, создание сети культурно-просветительных учреждений
Русская интеллигенция как интеллектуальная сила общественно-политической и культурной жизни
Противоречивое отношение государства к вопросам культурной и духовной жизни общества. 1880-е гг. – консерватизм, поддержка православной церкви, влияние церкви на систему школьного образования

начальных школ земствами, органами городского управления.
1864-1874 гг. – 10 тыс.земских

школ; к 1914 г. – 40 тыс.
Гимназия (к 1882 г. – 136) как основная форма средней школы + реальное шестиклассное училище
1887 г – циркуляр о «кухаркиных детях».

Томск)
Возникновение отраслевых вузов, преобразование ранее открытых учебных заведений (Петербургский технологический

институт, Московское ремесленное училище; Томск, Петербург, Киев, Харьков – открыты политехнические и технологические институты).

книгоиздательств, отличавшихся общественно-идейной направленностью и отраслевой специализацией. А.С. Суворин, И.Д.

Сытин («Дешевая библиотека»)
«Губернские ведомости» во всех губерниях. Из 100 ежедневных газет около 30 выходили в Москве и Петербурге, остальные – в провинции.

среде (офени, торговцы мелким товаром)

музеев (всего около 80). Впервые появились краеведческие, мемориальные музеи.

Ляпунов
+ Марков

Ковалевская

Физика

Столетов
Теория магнетизма
Фотоэлектрические явления

Химия

Бутлеров
Органическая химия

Менделеев
Периодическая система
химических элементов (1869)

Биология

Сеченов
Рефлексы мозга

Мечников
Иммунология

Тимирязев
Фотосинтез

География

Семенов-Тяньшанский
Пржевальский
Центральная Азия

Миклухо-Маклай
Ю.-В. Азия, Океания

Техника

Яблочков
Лодыгин
Лампа накаливания

Можайский
Жуковский
Самолетостроение

Попов
Радио (1895)

Даль
«Толковый словарь живого
великорусского языка»
А.А. Шахматов
Текстология
Философия
Материализм
Чернышевский
Плеханов
Идеализм
В.С. Соловьев
Н.Ф. Федоров

«Снегурочка», «Садко»
Бородин: «Князь Игорь»
П.И. Чайковский
(1840-1893)
Оперы: «Евгений Онегин», «Пиковая дама»
Балет: «Лебединое

озеро», «Щелкунчик»

Первый концерт, симфонии…

Братья А.Г. и Н.Г.
Рубинштейны

Петербургская консерватория (1862)
Московская консерватория (1866)

Главные театры:
Малый театр
Александринский театр

«Дом Островского»

1898 г. – МХАТ
Станиславский
Немирович-Данченко

(направление) – критический реализм
Главная черта – демократизм
108 членов
400 участников выставок

(48)

зданий

Люмьер состоялись весной 1896 года в Петербурге - в летнем

саду "Аквариум" и в Москве - в театре оперетты "Эрмитаж", летом и осенью того же года - в эстрадных театрах Киева, Харькова, Ростова–на-Дону, Нижнего Новгорода.
Начиная с 1903-1904 годов в крупнейших, а потом и в более мелких городах появляются стационарные "электротеатры", так называемые "иллюзионы".

«нового религиозного сознания»
Искусство – путь к осознанию духовных основ мира
Проблема

взаимоотношения интеллигенции и народа

школах
К 1915 г. в 2 раза возросло количество средних общеобразовательных

школ
Увеличилось число женских гимназий
Открытие Саратовского университета (1909 г.)
Открытие Ростовского университета
Учреждение политехнических институтов в Петербурге,
Варшаве, Киеве
1904 г. – открытие женского медицинского института
1897 г. – Пречистенские рабочие курсы в Москве
Получают распространение Народные дома
Деятельность музеев. Выставки.

в мире
Наиболее популярны учебные пособия, народные издания, календари
Журналы для семейного

чтения

искусства»

Короленко, В.В. Вересаев, Н.Г. Гарин-Михайловский
М. Горький


Модернизм
Символизм З. Гиппиус, В.

Брюсов, А. Белый
Акмеизм Н. Гумилев А. Ахматова
Футуризм В. Хлебников, В. Маяковский

Романовых // Телеканал «Культура» http://tvkultura.ru/video/show/brand_id/23445/episode_id/259916/video_id/259916/
Зимин И.В. Царская работа. XIX-

начало XX в. Повседневная жизнь российского императорского двора. М.: Центрполиграф, 2011.
Карнишин В. Ю. 300-летие дома Романовых: за фасадом официального празднования // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Гуманитарные науки . 2013. №1 (25). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/300-letie-doma-romanovyh-za-fasadom-ofitsialnogo-prazdnovaniya
Колоницкий Б.И. Интеллигент конца XIX – начала XX века: Проблема идентификации (к постановке вопроса) // Социальная история. 2010. СПб., Алетейя, 2011. С. 9-42. http://www.icshes.ru/elektronnyj-nauchnyj-zhurnal-sotsialnaya-istoriya/vypuski/2010
Уортман Р. С. Сценарии власти : мифы и церемонии рус. монархии– М. : Изд-во О.Г.И., 2004. –Т. 2 : От Александра II до отречения Николая II.
Фирсов С.Л.. Николай II. Пленник самодержавия. В 2 томах. М.: Молодая гвардия, 2010.
Цимбаев К. Н. Православная церковь и государственные юбилеи Императорской России // Отечественная история. 2005. № 6. С. 42-51.