Разделы презентаций


Сабақтың тақырыбы

Сабақтың мақсатыБірмүше, бірмүшенің стандарт түрі, бірмүшелерді көбейту және бірмүшелерді дәрежеге шығару амалдарын практикада дұрыс қолдана білуге үйрету.Ізденімпаздық дағдыларын, ақпаратты іздеу, байқағыштық, салыстыру, қорытынды шығара алу қабілеттерін дамыту. Оқушының білімге

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Сабақтың тақырыбы
Бірмүше және оның стандарт түрі. Бірмүшелерді көбейту және дәрежеге

шығару тақырыптарына есептер шығарту

Сабақтың тақырыбыБірмүше және оның стандарт түрі. Бірмүшелерді көбейту және дәрежеге шығару тақырыптарына есептер шығарту

Слайд 2Сабақтың мақсаты
Бірмүше, бірмүшенің стандарт түрі, бірмүшелерді
көбейту және

бірмүшелерді дәрежеге шығару амалдарын практикада дұрыс қолдана білуге үйрету.
Ізденімпаздық дағдыларын,

ақпаратты іздеу, байқағыштық, салыстыру, қорытынды шығара алу қабілеттерін дамыту.
Оқушының білімге деген қызығушылығын тудыру, қабілетін анықтау, жүйелі білім алудың қажеттілігін ұғындыру. Өз мүмкіндігіне сенетін жеке тұлға ретінде қалыптасуына бағыт беру.
Сабақтың мақсатыБірмүше, бірмүшенің стандарт түрі, бірмүшелерді   көбейту және бірмүшелерді дәрежеге шығару амалдарын практикада дұрыс қолдана

Слайд 3Ой қозғау
- Қандай өрнекті бірмүше деп атайды?
- Бірмүшенің стандарт түрі

қалай жазылады?
- Стандарт түрдегі бірмүшенің коэффициенті деп нені айтады?
- Бірмүшенің

дәрежесі қалай анықталады?
- Бірмүшелер қалай көбейтіледі?
- Бірмүшелерді дәрежеге қалай шығарады?

Ой қозғау- Қандай өрнекті бірмүше деп атайды?- Бірмүшенің стандарт түрі қалай жазылады?- Стандарт түрдегі бірмүшенің коэффициенті деп

Слайд 4Қызығушылықты ояту
Тақтаға жазылған өрнектерді пайдаланып кестені толтырыңдар

5x2 7yx;  16xy(-0,25)y3;  1,2abc ∙5a; 6c2(-0,8)ac; 
 
 
 
 

Қызығушылықты оятуТақтаға жазылған өрнектерді пайдаланып кестені толтырыңдар    5x2 7yx;  16xy(-0,25)y3;  1,2abc ∙5a; 6c2(-0,8)ac;     

Слайд 5«Құпияны ашу» жеке жұмыс
* m∙ 2х=4mх
х5у ∙ ху3 *

= х6у4z
(-0,3 *) ∙ (-5 *) = 1,5 mn
1,2хуz ∙

5* = 6х2уz

«Құпияны ашу» жеке жұмыс * m∙ 2х=4mхх5у ∙ ху3 * = х6у4z(-0,3 *) ∙ (-5 *) =

Слайд 6Жауабы
2 m∙ 2х=4mх
х5у ∙ ху3 z = х6у4z
(-0,3 m) ∙

(-5 n) = 1,5 mn
1,2хуz ∙ 5z = 6х2уz

Жауабы2 m∙ 2х=4mхх5у ∙ ху3 z = х6у4z(-0,3 m) ∙ (-5 n) = 1,5 mn1,2хуz ∙ 5z

Слайд 7«Қатесін тап»  жеке жұмыс
Әрбір теңдіктің тұсына дұрыс, бұрысын +;

-белгісін  қоюларыңыз керек
1.(5а3 ) 2 =25 а6
2. (3а 2х) 3

=27а 4 х3
3. (13x 2) 3 =39x6
4.(-3х2)2 = -9х4
5.(-2а4в2)3= -8а12в6
6.(0,5а2х)2 = 0,25а4х2

«Қатесін тап»  жеке жұмысӘрбір теңдіктің тұсына дұрыс, бұрысын  +; -белгісін  қоюларыңыз керек1.(5а3 ) 2 =25 а62.

Слайд 8Жауабы
1.(5а3 ) 2 =25 а6 +
2. (3а 2х) 3 =27а

4 х3 -
3. (13x 2) 3 =39x6 -


4.(-3х2)2 = -9х4 -
5.(-2а4в2)3= -8а12в6 +
6.(0,5а2х)2 = 0,25а4х2 +

Жауабы1.(5а3 ) 2 =25 а6 +2. (3а 2х) 3 =27а 4 х3 -3. (13x 2) 3 =39x6

Слайд 9Тест жұмысы

1)Өрнекті ықшамдаңдар: (0,2m2n)3∙1000m4n7
А) 8m10n10 В) 200m10n10

C)0,008m9n10 Д) 8m12n12

2) Бірмүшені стандарт түрге келтіріңдер:

-7c8∙(-0,4c3)2
А) 2,8с13 В) - 2,8с13 C)1,12с14 Д) -1,12с14

3) Бірмүшенің мәнін табыңдар: 5х3 , х=2
А) 30 В) 40 C)20 Д)50

4) Бірмүшенің квадраты түрінде өрнектеңдер: 144a4y2
А) (12а2у2)2 В) (-12а2у2)2 C) (12ау2)2 Д) (12а2у)2

5) Өрнекті стандарт түрдегі бірмүшеге келтіріңдер: 0,2a2b3∙ (-5a3b)2
А) 5а8в5 В) -5а8в5 C) -5а5в8 Д) 5а5в5

Тест жұмысы1)Өрнекті ықшамдаңдар: (0,2m2n)3∙1000m4n7А) 8m10n10   В) 200m10n10   C)0,008m9n10   Д) 8m12n122) Бірмүшені

Слайд 10Тест жауабы
1.А
2.Д
3.В
4.Д
5.А

Тест жауабы1.А2.Д3.В4.Д5.А

Слайд 11Анаграмма
ШЕБІМРҮ
РЕЖӘДЕ
ЦИФОНКЭФТЕИ


САТНАДРТ РҮТІ
5. ӨКЕБЙТУ
АнаграммаШЕБІМРҮ   РЕЖӘДЕ    ЦИФОНКЭФТЕИ

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика