ребенка в школе).
II функция – содействовать разностороннему развитию детей в
классе; организацию всех видов деятельности (познавательной, трудовой, спортивной, художественной, общение).
III функция – осмысление ценностей жизни, которая зафиксирована в программе воспитания школьника.
IV функция – характеризовать и оценивать социально-ценностное развитие класса и личностное развитие каждого ребенка. Педагогическое диагностирование.
