Семья и семейные отношения

добровольном вступлении в брак, стремлении к рождению, социализации и воспитанию

детей, кровном родстве, любви и взаимной ответственности, ведении совместного хозяйства.

Хозяйственно-экономическая — включает питание семьи, приобретение и содержание домашнего имущества, одежды,

обуви, благоустройство жилища, создание домашнего уюта, организацию жизни и быта семьи, формирование и расходование домашнего бюджета.
Регенеративная — (лат. regeneratio — возрождение, возобновление). Означает наследование статуса, фамилии, имущества, социального положения.
Воспитательно-образовательная — (социализация). Состоит в воспитании детей, передачи им знаний, умений и опыта предшествующих поколений.
Рекреативная (Досуговая) — (лат. recreatio — восстановление). Связана с отдыхом, организацией досуга, заботой о здоровье и благополучии членов семьи.
Духовного общения — развития личностей членов семьи, духовное взаимообогащение.
Первичного социального контроля — установление правил поведения и ответственности членов семьи в разных сферах жизни.
Психотерапевтическая (эмоционально-психологическая) — позволяет членам семьи удовлетворять потребности в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите.

(дедушка);
супружеская семья — родительские семьи каждого из супругов
Системы семейных отношений:

физическое, интеллектуальное развитие;
развитие отдельных способностей;
подготовку к определенной профессии или

сфере деятельности.

Факторы, влияющие на воспитание

опека,
невмешательство
сотрудничество
Факторы, влияющие на воспитание

исполнения своих требований,
полный контроль поведения, интересов и желаний детей.
Требования,

не оправданные педагогически и нравственно, вызывают у детей отчуждение от старших, враждебность по отношению к окружающим, протест и агрессию, зачастую вместе с апатией и пассивностью.

всех забот, усилий и трудностей, принимая их на себя.
мешают детям

готовиться к реальной жизни за порогом родного дома.
Эти дети оказываются наименее приспособленными к жизни в коллективе

В семье сосуществуют два мира: взрослые и дети, и ни

тем ни другим не следует переходить намеченную таким образом линию.

решению проблем, поощрять инициативу и самостоятельность.
способствует воспитанию самостоятельности, ответственности,

активности, дружелюбия, терпимости.