Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Синквейн – новая технология в развитии речи дошкольников
Содержание
- 1. Синквейн – новая технология в развитии речи дошкольников
- 2. «Кто ясно мыслит – тот ясно излагает»
- 3. Слайд 3
- 4. Синквейн – стихотворение без рифмы из пяти
- 5. Слайд 5
- 6. Алгоритм синквейна для детей,
- 7. 1.2.3.4.5.
- 8. Последовательность работы:Подбор слов-предметов. Дифференциация «живой» - «неживой»
- 9. Варианты работы: Составление синквейна - загадки
- 10. Составление краткого рассказа по готовому синквейну
- 11. Анализ неполного синквейна для определения отсутствующей части
- 12. Составление синквейна по прослушанному рассказу
- 13. (+++) - изученный на занятии
- 14. Скачать презентанцию
«Кто ясно мыслит – тот ясно излагает» Античная поговорка
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Синквейн –
новая технология в развитии речи дошкольников
Подготовила учитель-логопед
ГБДОУ № 22
Слайд 4
Синквейн – стихотворение без рифмы из пяти строк
Аделаида Крэпси
Хоку,
хайку(17 слогов),
танка (31 слог)
В России – с 1997 года
Слайд 8Последовательность работы:
Подбор слов-предметов. Дифференциация «живой» - «неживой» предмет. Постановка соответствующих
вопросов(графическое изображение).
Подбор слов-действий, которые производит данный объект. Постановка соответствующих вопросов
(графическое изображение).Дифференциация понятий «слова – предметы» и «слова – действия».
Подбор слов – признаков к объекту. Постановка соответствующих вопросов (графическое изображение).
Дифференциация понятий «слова – предметы», «слова – действия» и «слова - признаки».
Работа над структурой и грамматическим оформлением предложения. («слова – предметы» + «слова – действия» , («слова – предметы» + «слова – действия» + «слова - признаки».)
Слайд 10 Составление краткого рассказа по готовому синквейну ( с использованием слов
и фраз, входящих в состав синквейна)
Слайд 13
(+++)
- изученный на занятии материал приобретает эмоциональную окраску, что
способствует его более глубокому усвоению;
- отрабатываются знания о частях речи,
о предложении;- дети учатся соблюдать интонацию;
- значительно активизируется словарный запас ;
- совершенствуется навык использования в речи синонимов, антонимов;
- активизируется и развивается мыслительная деятельность;
- совершенствуется умение высказывать собственное отношение к чему-либо, осуществляется подготовка к краткому пересказу;
- дети учатся определять грамматическую основу предложений…
