Составляющие методики Дейвиса :

координация;
«освоение символов»;
три шага к легкому чтению;
освоение символов

применительно к словам.

Составляющие методики Дейвиса:

окружающий мир с помощью «умственного глаза».

Переключение - упражнение по

визуализации: обеспечение контроля за перцепционными восприятиями. Обучение сознательному «включению» или «выключению» дезориентации.

Разрядка - отдых воображения при удерживании «умственного глаза» в точке ориентации.
Проверка - регулировка точки ориентации.
Точная настройка - нахождение своей оптимальной точки ориентации.
Координация - уточнение "право" и "лево".

Освоение символов - изготовление печатных символов, не воспринимаемых как образы, в трехмерном осязаемом изображении и идентификация их с обычными печатными буквами и цифрами.

частям, а как единое целое. И читать учится, глядя на

целые слова и отгадывая, чем же является данное слово.
1 шаг – прочитать по буквам
Цели: - научить ребенка при чтении переводить взгляд слева направо; - помочь научиться узнавать группы букв как слова.

2 шаг - пробежать глазами, прочитать по буквам
Цель: продолжение процесса перемещения взгляда слева направо и узнавание слов.

3 шаг – пунктуация в образах
Цель: понимание читаемого материала.

выяснить, как оно произноситься (транскрипция);
прочитать первое определение вслух вместе

с предложением, приводимым в качестве примера;
установить четкое понимание определения, обсудить его, составить предложение или фразы, используя это слово с таким определением;
сделать из пластилина модель концепции, описанной определением (например, для изображения предлога «в» можно вылепить изображение «вилка в розетке», либо сцену «дети играют в игру»);
сделать из пластилина символ или буквы слова и убедиться в правильности орфографии;
создать мысленный образ того, что было создано;
сказать вслух: «Это слово значит... определение (Это “высоко” значит “больше нормальной высоты”)»
сказать вслух слову или символу: «Здесь говорится (слово)...»

и осваивать окружающий мир,
позволит избежать несправедливых замечаний про медлительность и отсталость,
даст мощный толчок в развитии скрытых творческих способностей.


И тогда, когда-то неуверенный в себе человек сможет посмотреть на мир совсем иными глазами и почувствовать в себе огромные силы для того, чтобы творить.