Соціалізація. Школа. Однолітки

у формуванні особистості. ЇЇ основні функції.
Мотивація навчання дитини.
Адаптація дитини в

середовищі школи.
Вплив однолітків.

особу, яка розуміє і саму себе, і навколишній світ, адаптується

до нього, набуваючи знань та звичок, притаманних культурі (цивілізації тощо) певного суспільства, в якій він (або вона) народився.

Саме в середовищі особистість формується, розвивається, виявляє свою діяльну сутність, відбиваючи себе ,неодмінною умовою соціалізації підлітка є його спілкування з однолітками, яке складається у загальноосвітньої школі, і різних неформальних підліткових об'єднаннях.

спонтанний, випадковий вплив батьків, дорослих, однолітків, друзів, вчителів, тренерів, інструкторів

та ін.)

Опосередкована (цілеспрямований або нецілеспрямований вплив ЗМІ, Інтернету)

Самовиховання

до культури суспільства;

створення умов індивідуального розвитку та духовно ціннісної

орієнтації;

автономізація підростаючих поколінні від дорослих;

Щодо соціально-контрольованій соціалізації школа грає провідні ролі, оскільки саме у них діти у більшій чи меншій мірі набувають знання, норми, досвід, тобто саме у ній здійснюється соціальне виховання.

передає учням знання про навколишню дійсність,а також збагачує інтелект учня.
Виховна

функція школи спрямована на формування світогляду,моральних принципів та етичних норм поведінки,ставлень і цілісних орієнтацій.
Правозахисна функція здійснює захист прав учнів у школі.
Психологічна готує дитину до адаптації в дорослому житті,вчить стійкості в непростих життєвих ситуаціях.

мотивація заснована на добрих,заохочуючих стимулах
Негативна ж,навпаки,передбачує покарання,осуд,

Мотиви:
пізнавальний – прагнення дитини

щось дізнатися,
цікавість до навчання.
соціальний - намагання особи самовиразитись
перед оточенням(перш за все однолітками,почуття
обов’язку тощо).

до нових умов,створених в середовищі школи,
соціального кола (вчителів,однолітків),навчальних
правил та

обов’язків.
Адаптуватись дитині в школі,перш за все,повинні
допомогти батьки та вчителі,щоб школяр
позитивно сприйняв усі правила й закони цієї організації.

є потреба у спілкуванні з однолітками.
Бажання зайняти прийнятне, задовольняюче

підлітка, місце серед ровесників, заслужити їх повагу та схвалення багато в чому визначають їх поведінку.
Спілкування з однолітками уявляється найбільш цінним саме в підлітковому віці, оскільки в цей період така форма взаємних стосунків є свого роду учбовою моделлю майбутніх дорослих стосунків.
Взаємодіючи з однолітками, підлітки глибше пізнають себе, порівнюють себе з іншими дітьми, отримують один від одного інформацію, яку вони не змогли отримати від дорослих.

перших
хвилин знайомства дитини із людьми,подіб-
ними їй за віком.Це має позитивні,а

також
й негативні наслідки.
Серед позитивних:
Активне спілкування,спільні інтереси,
що розвивають всебічно особистість,
можливість здорового самовираження.
Серед негативних:
Вплив окремих груп підлітків з
антиморальними цінностями,шкідливими
звичками та нездоровими способами само
вираження.
Але загалом вплив однолітків - це
передбачуваний,незмінний,і головне,незмінний
процес.

який індивід поступово перетворюється на особу;
Дуже важлива є адаптація у

школі;
Всім потрібне спілкування з однолітками;