Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Социальное проектирование
Содержание
- 1. Социальное проектирование
- 2. «Всякий обладает достаточной силой, чтобы выполнить то,
- 3. Социальное проектирование учащихся – это задуманная, продуманная
- 4. Отличия социального проекта от других видов проектовнаправленность
- 5. Субъектами социального проектирования (т. е. тем, кто
- 6. Объектами, на преобразование которых направлен социальный проект,
- 7. Основными принципами социального проектирования являются:• добровольность;• учет возрастных, психологических, творческих особенностей;• учет региональных особенностей;• системность;• интеграция учебной и внеклассной деятельности.
- 8. Технология социального проектирования
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К РАБОТЕ НАД ПРОЕКТОМВЫБОР ПРОБЛЕМЫСБОР
- 17. критерии оценки проекта• Социальная значимость проблемы • Самостоятельность суждений,
- 18. Примеры тематики социальных проектов: «Преступления несовершеннолетних: анализ
- 19. Слайд 19
- 20. Желаю успешной работы !
- 21. Скачать презентанцию
«Всякий обладает достаточной силой, чтобы выполнить то, в чем убежден»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Социальное проектирование учащихся – это задуманная, продуманная и осуществляемая учащимися
имеющая социальный эффект деятельность, результатом которой является создание реального (но
необязательно вещественного) «продукта», имеющего для ребенка практическое значение и принципиально нового в его личном опыте.
Слайд 4Отличия социального проекта от других видов проектов
направленность проекта на решение
остро-значимых социальных проблем;
осуществление в процесса проектной деятельности перехода от глобального
уровня постановки проблемы (общегосударственного, мирового) к локальному (на уровне школы, микрорайона, города);предложение и обоснование реальных путей решения рассматриваемой проблемы и попытка их полной или частичной реализации;
командный характер работы над проектом;
проведение в рамках работы над проектом социологического исследования в том или ином виде;
осуществление взаимодействия с общественностью и властными структурами, направленного на достижение целей проекта.
Слайд 5Субъектами социального проектирования (т. е. тем, кто осуществляет проектирование) могут
быть как отдельные личности, так и организации, трудовые коллективы, социальные
институты, специально созданные проектные группы и т. п. Необходимая черта субъекта проектирования - его социальная активность.
Слайд 6Объектами, на преобразование которых направлен социальный проект, могут выступать:
социальные явления
(например, алкоголизм, курение, игромания, интернет-зависимость, агрессивность в подростковой среде, гражданская
пассивность и т.д.);социальные отношения (например, отношение к инвалидам, к старикам, детям; к потребителю; взаимоотношения между участниками образовательного процесса и т.д.);
социальные институты, их деятельность (различные органы власти и управления; школа; магазин; больница и т.д.);
социальная среда (места отдыха, уличная реклама, игровые площадки, остановки, школьный двор и т.д.).
Слайд 7Основными принципами социального проектирования являются:
• добровольность;
• учет возрастных, психологических, творческих особенностей;
• учет региональных
особенностей;
• системность;
• интеграция учебной и внеклассной деятельности.
Слайд 16ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ
К РАБОТЕ НАД ПРОЕКТОМ
ВЫБОР ПРОБЛЕМЫ
СБОР ИНФОРМАЦИИ
ИЗУЧЕНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ
И
НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЙ БАЗЫ
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ
ОПРОСЫ
АНАЛИЗ МАТЕРИАЛОВ СМИ
ВСТРЕЧИ, ИНТЕРВЬЮ
СО СПЕЦИАЛИСТАМИ
РАЗРАБОТКА СОБСТВЕННОГО
ВАРИАНТА РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
РЕАЛИЗАЦИЯ ПЛАНА
ДЕЙСТВИЯ
СОСТАВЛЕНИЕ ПОРТФОЛИО
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
РЕФЛЕКСИЯ
ОБРАЩЕНИЯ,
СОЦИАЛЬНАЯ ПЕРЕПИСКА
СОБСТВЕННОЕ
УЧАСТИЕ
Слайд 17критерии оценки проекта
• Социальная значимость проблемы
• Самостоятельность суждений, выработанных в ходе
работы над проектом
• Научный кругозор и теоретическая грамотность
• Нестандартность и оригинальность
решений• Логичность и последовательность
• Обоснованность суждений
• Реалистичность
• Грамотность оформления результатов работы.
Слайд 18Примеры тематики социальных проектов:
«Преступления несовершеннолетних: анализ и профилактика»
«Соблюдение прав ребенка
в школе»
«Защита прав человека: практические предложения»
«Школьное самоуправление»
«Школьная Конституция»
«Правила нашей жизни»
«Закон
об образовании глазами учащихся»«Выборы в школе»
«Школьное информационное пространство»
«Мое здоровье»
«Азбука потребителя»
«Я и политика»
«Учимся строить отношения»
«Организация досуга молодежи»
«Школьная правовая консультация»
«Как сохранить культурное наследие родного города?»
