Социальный проект Тимофеева Анастасия Вячеславовна, обучающаяся 9 б класса МБОУ

«СОШ №64» г.Чебоксары
Филиппова Ангелина Игоревна, обучающаяся 9 б класса МБОУ

«СОШ №64» г.Чебоксары

Команда « Ритм»
ШКОЛЬНАЯ КВЕСТ-ИГРА «СПАСИ СЕБЯ САМ»

Вячеславовна
коммуникабельность, настойчивость,
целеустремлённость

Команда«Ритм»
МБОУ «СОШ № 64» г.Чебоксары
Компетенция
«Предпринимательство»

подходов в нашей деятельности.
Тимофеева Анастасия Вячеславовна
Коммуникабельность
Настойчивость
Целеустремлённость
Моя деятельность в проекте: продвижение

и реклама проекта.

идеи, участники группы пытаются их развить, тут же анализируют их,

выявляя недостатки и преимущества).
Метод личных аналогий -это один из эвристических методов решения творческих задач, в основе которого лежит процесс эмпатии, то есть отождествление себя с объектом и предметом творческой деятельности, осмысление функций исследуемого предмета на основе «вживания» в образ изобретения, которому приписываются личные чувства, эмоции, способности видеть, слышать, рассуждать и т.д.
Метод инверсии - ориентирован на поиск вариантов решения творческой задачи в новых, неожиданных направлениях, чаще всего — противоположных традиционным взглядам и убеждениям, которые диктуются логикой и здравым смыслом.

Company Logo

www.themegallery.com

результате чрезвычайного происшествия . И тут появляетесь вы – герои-спасатели,

способные разобраться с любой катастрофой. У вас 1 час на решение проблемы. 
Правила просты:  - У вас 1 час , ваша команда 5-10 человек любого возраста.  - Каждый этап квест-игры оснащён спецоборудованием, которым надо воспользоваться, чтобы пройти этап каждого задания.
- вы находите подсказки, которые помогут вам правильно определить спецоборудование ,которое поможет вам выполнить задание.  -Нужно выполнить задание как можно быстрей и с меньшим количеством ошибок.  -Справившись за 1 час, команда успешно заканчивает игру.

оказать себе помощь учат в школах на уроках ОБЖ, рано

или поздно каждому самостоятельно приходится постигать данную науку.
У вас есть выбор: самому искать информацию по данной теме или научиться спасательным навыкам в группе,интерактивно!
Если в кино или театр идти не хочется,а  сидеть в кафе настроения нет,то смело  пробуйте новый вид развлечений -квест. Этот игровой жанр сегодня вполне заслуженно популярен среди  молодежи.

в мире, в России. Примеры трагедий жилых домах, в крупных

торговых и офисных центрах показывают нам, что не соблюдение элементарных правил пожарной безопасности и не умение вести себя в экстренной ситуации приводит к гибели огромного количества людей и детей в том числе.
Конечно в школах проводятся уроки по основам безопасности жизнедеятельности, представители различных структур МЧС выходят в школы с лекциями.
Но это часто носит чисто формальный характер и мало усваивается детьми, потому что все дают только теоретические знания без практического применения.
Основная задача проекта состоит в том, чтобы разработать и реализовать игровые квесты, которые помогут правильно действовать в чрезвычайных ситуациях, оказать первую медицинскую помощь пострадавшим.
Таким образом проект даст школьникам не только базовые теоретические знания, но и позволит эти знания отработать на практике в игровой форме.
Еще одна задача проекта заключается в том, чтобы создать такой игровой продукт, который можно будет тиражировать. 

игровые квесты, которые помогут правильно действовать в чрезвычайных ситуациях, оказать

первую медицинскую помощь пострадавшим.
Таким образом, проект даст школьникам не только базовые теоретические знания, но и позволит эти знания отработать на практике в игровой форме.
Еще одна задача проекта заключается в том, чтобы создать такой игровой продукт, который можно будет тиражировать. 
Также мы подумали о рекламе. Одного сарафанного радио нам не хватит, и мы подумали о раскрутке нашего проекта. Мы хотим создать свой социальный сайт, и в нем подключить другие социальные сети. Об этом могут узнать учащиеся других школ, тем самым мы можем расширить базу наших клиентов.

на свои возможности и умения
МОЛОДЁЖНАЯ КВЕСТ-ИГРА «СПАСИ СЕБЯ САМ»

могут стать:
5 кл.- 111чел,
6 кл.- 113 чел,
7 кл.- 101чел,
8 кл.-

91чел,
9 кл.- 84 чел.
Это составляет 43 % от числа учащихся нашей школы.

500 человек

использовать в разных школах, для того, чтобы участники могли правильно

действовать в чрезвычайных ситуациях.

профессиональные умения и навыки в ходе прохождения квест-игры .
Формирование объединённой

команды проекта из числа сотрудников школы и учащихся.

социальные изменения в нашем обществе-мы должны быть готовы оказывать помощь

себе;
2) проект рассчитан на достижимый социальный результат, который можно достигнуть за небольшие сроки;
3) важным фактором нашей идеи является возможность существования проекта после его окончания
4) мы можем подразумевать возможность использования идеи или самого продукта в условиях других школ, организаций, социальных групп.
5) проект открыт как для новых участников, так и для тех, кто хотел бы запустить аналогичный продукт самостоятельно.

бедствий
Повышение
интереса к проблеме
собственной
безопасности
Повышение
уровня знаний
участников в

области
ГО и ЧС

Самостоятельно
проявляемая
активность
в области
собственной
безопасности

Желание
пробы своих
сил в конкретных
областях

проекта «Школьная квест-игра «Спаси себя сам» : набор участников из

других школ г.Чебоксары

2. Совершенствование работы проекта «Школьная квест-игра «Спаси себя сам» : введение новых направлений, расширение спектра услуг, создание целевого взаимодействия с организациями города