Руководитель –
В.В. Фролов
Санкт – Петербург
2019
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Колледж физической культуры и спорта, экономики и технологии
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Спиридонова Владислава Дмитриевна Методическая разработка урока Детский
Содержание
- 1. Спиридонова Владислава Дмитриевна Методическая разработка урока Детский
- 2. «Детский коллектив в процессе формирования личности»
- 3. 1. Общее понятие о детском коллективе.
- 4. Детский коллективДетский коллектив— детская группа, способствующая формированию личности и развитию индивидуальности каждого члена.
- 5. Задание 1: Перечислите 3 признака коллектива 1) 2) 3)
- 6. Задание 2: Начертите схему «Воспитательные функции коллектива»: Воспитательные функции коллективаОрганизационнаяВоспитательнаяФункция стимулирования
- 7. 2. Функции детского коллектива
- 8. Функции детского коллектива: 1) Воспитательная – целенаправленное
- 9. 3. Уровни (этапы) детского коллектива.
- 10. Уровни (этапы) детского коллектива:1) Первый уровень –
- 11. Задание №3. Заполните таблицу «Модели развития отношений между личностью и коллективом»
- 12. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- 13. Контроль знаний, полученных на занятии
- 14. 1. Выберите правильный ответВ каком веке идею совместной коллективной жизни реализовал в детских приютах И.Г.Песталоцци?А)16вБ)19вВ)18вГ)17в
- 15. 2. Выберите правильный ответ.Сколько основных уровней в процессе формирования детского коллектива? А) 3Б) 2В) 5Г) 4
- 16. 3. Выберите правильные варианты ответов.Выделяют три воспитательные функции коллектива. Какие?А) организационнуюБ) педагогическую В) воспитательнуюГ) функцию стимулирования
- 17. 4. Выберите правильные варианты ответов.Какие функции выполняет
- 18. 5. Выберите неправильный ответ.Субъектом воспитания может быть?А) воспитательБ) коллективВ) компьютерГ) личность
- 19. 6. Установите соответствие между понятиями и определениями.
- 20. 7. Установите соответствие между понятиями и определениями.
- 21. 8. Установите соответствие между списком авторов и цитатами.
- 22. 9. Установите соответствие между датами и событиями.
- 23. 10. Установите логическую последовательность слов.1) современной, в,
- 24. 11. Кто выделил стадии развития коллектива? А) Н.К.КрупскаяБ) А.С.МакаренкоВ) В.Г.ЕмельяновГ) А.Г.Платонова
- 25. 12. Установите истинность\ложность утверждений.1) Важнейшим условием ФДК
- 26. 13. Установите ложность/истинность утверждений. 1) В наших
- 27. 14. Вставьте пропущенное слово. Важнейшим условием ФДК выступает…..совместной деятельности.
- 28. 15. Закончите предложение:Близкая перспектива – это ______
- 29. 1. Выберите правильный ответВ каком веке идею совместной коллективной жизни реализовал в детских приютах И.Г.Песталоцци?А)16вБ)19вВ)18вГ)17в
- 30. 2. Выберите правильный ответ.Сколько основных уровней в процессе формирования детского коллектива? А) 3Б) 2В) 5Г) 4
- 31. 3. Выберите правильные варианты ответов.Выделяют три воспитательные функции коллектива. Какие?А) организационнуюБ) педагогическую В) воспитательнуюГ) функцию стимулирования
- 32. 4. Выберите правильные варианты ответов.Какие функции выполняет
- 33. 5. Выберите неправильный ответ.Субъектом воспитания может быть?А) воспитательБ) коллективВ) компьютерГ) личность
- 34. 6. Установите соответствие между понятиями и определениями.
- 35. 7. Установите соответствие между понятиями и определениями.
- 36. 8. Установите соответствие между списком авторов и цитатами.
- 37. 9. Установите соответствие между датами и событиями.
- 38. 10. Установите логическую последовательность слов.1) современной, в,
- 39. 11. Кто выделил стадии развития коллектива? А) Н.К.КрупскаяБ) А.С.МакаренкоВ) В.Г.ЕмельяновГ) А.Г.Платонова
- 40. 12. Установите истинность/ложность утверждений.1)Важнейшим условием ФДК выступает
- 41. 13. Установите ложность/истинность утверждений. 1) В наших
- 42. 14. Вставьте пропущенное слово. Важнейшим условием ФДК выступает ОРГАНИЗАЦИЯ совместной деятельности.
- 43. 15. Закончите предложение:Близкая перспектива – это завтрашний день в развитии коллектива
- 44. Критерии выставления оценок:15-13 верных ответов – «5»12-10
- 45. Домашнее задание:Найти и выписать в тетрадь 7 цитат о детском коллективе.
- 46. Спиридонова Владислава Дмитриевна Методическая разработка урока
- 47. Скачать презентанцию
«Детский коллектив в процессе формирования личности» 1. Общее понятие о детском коллективе; 2. Функции детского коллектива;3. Уровни (этапы) детского коллектива.План занятия:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Спиридонова Владислава Дмитриевна Методическая разработка урока Детский коллектив в процессе формирования личности
В.В. Фролов
Слайд 2«Детский коллектив в процессе формирования личности»
1. Общее понятие о детском
коллективе;
2. Функции детского коллектива;
3. Уровни (этапы) детского коллектива.
План занятия:
Слайд 4Детский коллектив
Детский коллектив— детская группа, способствующая формированию личности и развитию
индивидуальности каждого члена.
Слайд 6Задание 2: Начертите схему «Воспитательные функции коллектива»:
Воспитательные функции коллектива
Организационная
Воспитательная
Функция стимулирования
Слайд 8Функции детского коллектива:
1) Воспитательная – целенаправленное воздействие на каждую личность
членов коллектива и воспитателя
2) Организационная – основная форма организации детской
жизнедеятельности
3) Регулятивная – функция, обеспечивающая устойчивость поведения человека в различных условиях4) Стимулирующая – побуждение личности к нравственно ценной деятельности и торможение негативных намерений и поступков
5) Консолидационная – форма объединения, сплочения
Слайд 10Уровни (этапы) детского коллектива:
1) Первый уровень – образуется совокупностью межличностных
отношений непосредственной зависимости 2) Второй уровень – образуется совокупностью межличностных отношений,
опосредованных содержанием коллективной деятельности и ценностями коллектива 3) Третий уровень – образуется системой связей, выражающих отношение к предмету коллективной деятельности
Слайд 141. Выберите правильный ответ
В каком веке идею совместной коллективной жизни
реализовал в детских приютах И.Г.Песталоцци?
А)16в
Б)19в
В)18в
Г)17в
Слайд 152. Выберите правильный ответ.
Сколько основных уровней в процессе формирования детского
коллектива?
А) 3
Б) 2
В) 5
Г) 4
Слайд 163. Выберите правильные варианты ответов.
Выделяют три воспитательные функции коллектива. Какие?
А)
организационную
Б) педагогическую
В) воспитательную
Г) функцию стимулирования
Слайд 174. Выберите правильные варианты ответов.
Какие функции выполняет детский коллектив?
А) воспитательную
Б)
организационную
В) регулятивную
Г) стимулирующую
Д) юридическую
Е) консолидационную
Слайд 185. Выберите неправильный ответ.
Субъектом воспитания может быть?
А) воспитатель
Б) коллектив
В) компьютер
Г)
личность
Слайд 2310. Установите логическую последовательность слов.
1) современной, в, типичной, между, школе,
моделью, личностью, и, отношений, является, коллективом, сосуществование
Слайд 2411. Кто выделил стадии развития коллектива?
А) Н.К.Крупская
Б) А.С.Макаренко
В) В.Г.Емельянов
Г) А.Г.Платонова
Слайд 2512. Установите истинность\ложность утверждений.
1) Важнейшим условием ФДК выступает организация совместной
деятельности
2) Целью взаимоотношений является гармония личности и коллектива
3) Гармония
– личность подчиняет коллектив себе
Слайд 2613. Установите ложность/истинность утверждений. 1) В наших школах часто возникает открытый
бунт школьника против коллектива
2) Конформизм – личность подчиняется коллективу
Слайд 291. Выберите правильный ответ
В каком веке идею совместной коллективной жизни
реализовал в детских приютах И.Г.Песталоцци?
А)16в
Б)19в
В)18в
Г)17в
Слайд 302. Выберите правильный ответ.
Сколько основных уровней в процессе формирования детского
коллектива?
А) 3
Б) 2
В) 5
Г) 4
Слайд 313. Выберите правильные варианты ответов.
Выделяют три воспитательные функции коллектива. Какие?
А)
организационную
Б) педагогическую
В) воспитательную
Г) функцию стимулирования
Слайд 324. Выберите правильные варианты ответов.
Какие функции выполняет детский коллектив?
А) воспитательную
Б)
организационную
В) регулятивную
Г) стимулирующую
Д) юридическую
Е) консолидационную
Слайд 335. Выберите неправильный ответ.
Субъектом воспитания может быть?
А) воспитатель
Б) коллектив
В) компьютер
Г)
личность
Слайд 3810. Установите логическую последовательность слов.
1) современной, в, типичной, между, школе,
моделью, личностью, и, отношений, является, коллективом, сосуществование
Ответ: В современной школе
типичной моделью отношений между личностью и коллективом является сосуществование.
Слайд 3911. Кто выделил стадии развития коллектива?
А) Н.К.Крупская
Б) А.С.Макаренко
В) В.Г.Емельянов
Г) А.Г.Платонова
Слайд 4012. Установите истинность/ложность утверждений.
1)Важнейшим условием ФДК выступает организация совместной деятельности
Утверждение истинно
2) Целью взаимоотношений является гармония личности и коллектива
Утверждение
истинно
3) Гармония – личность подчиняет коллектив себе Утверждение ложно
Слайд 4113. Установите ложность/истинность утверждений. 1) В наших школах часто возникает открытый
бунт школьника против коллектива
Утверждение ложно
2) Конформизм – личность подчиняется
коллективу Утверждение истинно
Слайд 4214. Вставьте пропущенное слово.
Важнейшим условием ФДК выступает ОРГАНИЗАЦИЯ совместной деятельности.
Слайд 44Критерии выставления оценок:
15-13 верных ответов – «5»
12-10 верных ответов –
«4»
9-8 верных ответов – «3»
7-0 верных ответов – «2»
Слайд 46Спиридонова Владислава Дмитриевна Методическая разработка урока Детский коллектив в процессе формирования личности
Руководитель –
В.В. Фролов
Санкт – Петербург
2019
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Колледж физической культуры и спорта, экономики и технологии
