Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Свободный танец ( Free Dance )
Содержание
- 1. Свободный танец ( Free Dance )
- 2. контактная импровизация; Буто; джаз модерн; модерн.
- 3. Фридрих Вильгельм Ницше - немецкий мыслитель, классический филолог,
- 4. Айседора Дункан - американская танцовщица-новатор, основоположник свободного танца.
- 5. Другим источником свободного танца стала ритмика Эмиля Жака-Далькроза (1865—1950).
- 6. Одна из создательниц свободного танца в нашей
- 7. Мэри ВигманМарта ГрэхемМерс Каннингэм
- 8. Джаз-модерн .– это неординарное танцевальное течение, сочетающее
- 9. Разогрев для танца 'джаз-модерн'Задача этого урока -
- 10. Изоляция - изолированное движение любой частью тела,Основная
- 11. Партер- движения на полу, по горизонтали, растяжка,
- 12. Адажио – развитие устойчивости, шага, пространственно многообразное расположения тела танцовщика, постановка корпуса.
- 13. Кросс - шаги, прыжки, для развития танцевальности, ощущения стиля, пространства, координации.
- 14. Учебные комбинации – направлены на заучивание основных
- 15. Скачать презентанцию
контактная импровизация; Буто; джаз модерн; модерн.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Фридрих Вильгельм Ницше - немецкий мыслитель, классический филолог, композитор, поэт, создатель
Слайд 4Айседора Дункан - американская танцовщица-новатор, основоположник свободного танца. Разработала танцевальную систему
и пластику, которую связывала с древнегреческим танцем. Жена поэта Сергея
Есенина в 1922-1924 годах.
Слайд 5Другим источником свободного танца стала ритмика Эмиля Жака-Далькроза (1865—1950). Преподаватель музыки и
пения из Женевы, он вначале использовал обучение ритму как подготовку
к игре на музыкальном инструменте. Позже стал пропагандировать ритмику и как способ воспитания воли, укрепления физического и душевного здоровья, гармонического развития человека.Еще одним реформатором из тех, кто использовал для своих целей танец, был Рудольф Штайнер (1861—1925). Хотя созданная им антропософия стояла гораздо ближе к христианству, чем к античности, для него также идеалом была гармония человека с природой, космосом.
Он изобрел свою систему движений — эвритмию — наполненный символическим значением танец не только под музыку, но и «под слово», или стихи.
Слайд 6Одна из создательниц свободного танца в нашей стране, Стефанида Дмитриевна Руднева (1890—1989),
видела в своем деле «главным образом его человеческую ценность, значение
его для формирования человеческой личности, обогащения, просветления ее, необходимых для создания новой жизни».Вместе с единомышленниками, она разработала уникальный метод пластического прочтения музыки — музыкальное движение и основала студию «Гептахор».
В трудные 1920-е годы его участники жили коммуной, организовав жизнь в соответствии со своими идеалами, а затем посвятили себя детям, создав уникальные методики для развития личности ребенка.
Слайд 8Джаз-модерн .– это неординарное танцевальное течение, сочетающее в себе классическую
и современную хореографии. Сегодня обучение джаз-модерн вобрало в себя практически
все современные направления танцевальных течений — это динамичный сплав уличных танцев (хип-хоп, брейк) и клубных танцев (R'n'B и клубная латина) с элементами рок-н-ролла, фанка, техно, степа, сумевший соединить в себе разнообразие африканских, латиноамериканских, арабских и других ритмов. Именно Джаз-модерн лежит в основе известных мюзиклов («Chikago»,«NotreDame de Paris»), являясь основным танцевальным направлением для подготовки профессиональных танцоров в Европе и Америке. Подготовленное тело -это сила, гибкость, пластичность, выносливость, отличная форма и прекрасна яосанка. Занятия развивают музыкальность, чувство ритма, координацию движений и умение владеть своим телом – вот что такое обучение джаз-модерн.
Слайд 9Разогрев для танца 'джаз-модерн'
Задача этого урока - привести двигательный аппарат
в рабочее состояние, разогреть все мышцы. В отличие от классического
тренажа с определенной последовательностью упражнений, в модерн-джаз танце существуют различные способы разогрева: у станка, на середине и в партере.
Слайд 10Изоляция - изолированное движение любой частью тела,
Основная задача педагога во
время изучения движений изолированных центров - следить за тем, чтобы
движения были действительно изолированными, чтобы во время движения одного центра не двигался другой. Эта, на первый взгляд, простая задача вызывает трудности, так как анатомически все центры тесно связаны.
Слайд 11Партер- движения на полу, по горизонтали, растяжка, силовые упражнения.
Партер -
движения на полу, по горизонтали, растяжки, силовые упражнения.
Партер - движения
на полу, по горизонтали, растяжки, силовые упражнения.Партер - движения на полу, по горизонтали, растяжки, силовые упражнения.
Партер - движения на полу, по горизонтали, растяжки, силовые упражнения.
Партер - движения на полу, по горизонтали, растяжки, силовые упражнения.
Партер - движения на полу, по горизонтали, растяжки, силовые упражнения.
Слайд 12Адажио – развитие устойчивости, шага, пространственно многообразное расположения тела танцовщика,
постановка корпуса.
Слайд 13Кросс - шаги, прыжки, для развития танцевальности, ощущения стиля, пространства,
координации.
Слайд 14Учебные комбинации – направлены на заучивание основных моментов изученных элементов.
Танцевальные
комбинации – раскрытие выразительности и индивидуальности исполнителя.
