Тема : Формы и виды организации самостоятельной работы студентов

с конкретными трудностями студента;
Групповая – при решении вопросов актуальных для

всей студенческой группы;
Корпоративная- сочетающая индивидуальную С.Р., объединяющую затем результаты в общий результат

выполняется как по заданию и под руководством, так и в

индивидуальном порядке, на основе собственного желания
( творческая самостоятельная)

дополнению новых знаний( работа с текстом, проведение эксперимента и др.);
-по

формированию практических умений и навыков , анализ, синтез, систематизация, классификация и т.д.);
-по удовлетворению образовательных интересов ( творческий реферат, научная работа и др.);

текущим аудиторным занятиям и контрольным мероприятиям для всех дисциплин учебного

плана.
Дополнительная СР (ДСР) – направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие аналитических навыков по проблематике учебной
дисциплины.

учебной литературы;
поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации

по индивидуально заданной проблеме курса;
выполнение домашнего задания или домашней контрольной работы, предусматривающих решение задач, выполнение упражнений и выдаваемых на практических занятиях;
изучение материала, вынесенного на самостоятельную проработку;
практикум по учебной дисциплине с использованием программного обеспечения;
подготовка к лабораторным работам, практическим и семинарским занятиям;
подготовка к контрольной работе и коллоквиуму;
подготовка к зачету и аттестациям;
написание реферата (эссе, доклада, научной статьи) по заданной проблеме.

в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах;

анализ научной публикации по

заранее определённой преподавателем теме;

анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов.

систематизации знаний

для формирования

умений

литературы);
составление плана текста;
графическое изображение структуры текста;
конспектирование текста;
работа

со словарями и справочниками;
работа с нормативными документами;
учебно-исследовательская работа;
использование аудио- и видеозаписей,
компьютерной техники, Интернет и др.

конспектом лекции (обработка текста);
повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника,

дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей);
составление плана и тезисов ответа;
составление таблиц для систематизации учебного материала;
изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы;
аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, конспект, анализ и др.);
подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции;
подготовка рефератов, докладов;
составление библиографии;
тестирование и др.;

упражнений по образцу;
решение вариантных задач и упражнений; решение ситуационных

производственных (профессиональных) задач;
подготовка к деловым играм;
проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности;
подготовка курсовых и дипломных работ (проектов);
экспериментальная работа;
рефлексивный анализ профессиональных умений, с использованием аудио- и видеотехники и др.

во внеурочное время;


самостоятельная работа
в Интернете.

- «вкрапления»-выступления;
- опережающие задания;
- проблемные лекции.
Работа

на практических занятиях:
- семинар-дискуссия;
- «мозговая атака»;
- игровая форма (деловые игры);
- круглый стол;
- анализ конкретных ситуаций;
- метод проектов.

книг, статей;

Доклад, реферат, контрольная, курсовая работа.

- непосредственное
-

опосредованное

- конспектирование
первоисточников
- написание тезисов