Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема: Педагогический процесс в ДОО
Содержание
- 1. Тема: Педагогический процесс в ДОО
- 2. Педагогический процесс – это специально организованное, развивающееся
- 3. Слайд 3
- 4. Структура педагогического процессаЦель - состоит в том,
- 5. Педагогическая технология- это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих
- 6. Двусторонность педагогического процесса Педагогическоедействие воспитателяОтветное действие воспитанниковОпределяющий факторРешающий фактор
- 7. Педагогическое воздействие воспитателя: 1. Ставит цели
- 8. Ответное действие воспитанников: 1. Воспринимают и осознают
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Этапы педагогического процесса 1. подготовительный; 2. основной; 3. заключительный.
- 12. На подготовительном этапе педагогического процесса определяются цель
- 13. На основном этапе педагогического процесса осуществляется педагогическое
- 14. Заключительный этап предназначен для анализа положительных результатов
- 15. Скачать презентанцию
Педагогический процесс – это специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенной воспитательной системы, взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Тема: Педагогический процесс в ДОО.
Сущность педагогического процесса.
Структура педагогического процесса.
Функции педагогического
процесса.
Слайд 2Педагогический процесс – это специально организованное, развивающееся во времени и
в рамках определенной воспитательной системы, взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное
на решение развивающих и образовательных задач.
Слайд 4Структура педагогического процесса
Цель - состоит в том, чтобы педагог и
воспитанники выработали или просто представили себе конечный результат своего взаимодействия.
Содержание
- определяется образовательным стандартом и реализуется через образовательную программу. Оно соответствует возрасту детей, определяет деятельность педагога и формирование базисных основ личности ребенка.
Слайд 5Педагогическая технология- это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и
компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств. Результат педагогического
процесса- это итог целенаправленной совместной деятельности педагога и воспитанников, дающий промежуточный или конечный продукт.
Слайд 6Двусторонность педагогического процесса
Педагогическое
действие воспитателя
Ответное действие воспитанников
Определяющий фактор
Решающий фактор
Слайд 7Педагогическое воздействие воспитателя: 1. Ставит цели воспитания 2.Определяет содержание воспитательной
работы
3.Выбирает формы, методы, технологии, подходы
4.Оценивает результаты воспитания
Слайд 8Ответное действие воспитанников: 1. Воспринимают и осознают цель совместной деятельности 2.
Воспринимают информацию и корректируют ее собственным опытом 3. Участвуют в
предлагаемой деятельности, проявляя инициативу и творчество. 4. Оценивают собственные достижения
Слайд 12На подготовительном этапе педагогического процесса определяются цель и конкретные задачи,
планируются, подбираются методы воздействия с учетом основной задачи, возраста детей
и концепции воспитания (на современном этапе это концепция личностно ориентированного подхода, предполагающего реализацию воспитателем «Декларации прав ребенка»).
Слайд 13На основном этапе педагогического процесса осуществляется педагогическое взаимодействие воспитанника и
воспитателя, ведется постоянный оперативный контроль за промежуточными результатами. Оперативный контроль
помогает обнаружить отклонения, ошибки и произвести коррекцию, внести необходимые дополнения или изменения. Думающий педагог не прячется от анализа ошибок, не обольщается первыми положительными результатами, а выясняет их причины. Этот этап потому и называется основным, что именно в процессе его реализации решаются воспитательно-образовательные задачи. Очень важно на этом этапе постоянно поддерживать и учитывать обратную связь – ответную реакцию ребенка на воздействие.
Слайд 14Заключительный этап предназначен для анализа положительных результатов и недостатков образования.
Еще раз рассматриваются правомерность поставленных задач, адекватность избранных средств, методов,
форм организации. Выявляется то, что дало наилучший результат, и то, что оказалось малодейственным.
