Тема: Подготовка и написание классного сочинения по произведениям В.Г

В.П. Астафьева, Ф.А. Искандера (по выбору)

в названных
произведениях? Какое это имеет значение?
Учитель – профессия дальнего действия,

главная на Земле.
Р.Рождественский 

«Тринадцатый подвиг Геракла»).


От какого лица ведется повествование в названных произведениях?

Какое это имеет значение? От 1-го лица. Рассказы написаны от лица мальчика, который видит мир, словно через призму детского сознания).

тщательно выбритый, он властно и спокойно держал весь класс в

руках…». «…лицо Харлампия Диогеновича выражает радостное гостеприимство, сдержанное приличием и пониманием не-обычности этой минуты»

Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая…», « я хорошо помню ее правильное и потому не слишком живое лицо с прищуренными, чтобы скрыть в них косинку, глазами; тугую, редко раскрывающуюся до конца улыбку и совсем черные, коротко остриженные волосы. Но при всем этом не было видно в ее лице жестокости…, а было какое-то осторожное, с хитринкой, недоумение, относящееся к ней самой…

во внешности несущественные (рост, возраст, физиологические особенности).

его спокойная, сдержанная манера общения.
«Я не помню, чтобы он на кого-нибудь

кричал... Все эти штучки были ему ни к чему» (Ф.Искандер)
« В первое время я долго не мог привыкнуть к голосу Лидии Михайловны, он сбивал меня с толку… он был каким-то мелким и легким, так что в него приходилось вслушиваться, и не от бессилия вовсе…», «Ее голос начинал на меня действовать усыпляющее…» (В.Распутин)

– это и учитель, и воспитатель, и образец для подражания,

и проводник культуры.

Лидия Михайловна приняла материнское участие в сложной судьбе ученика. Это участие явилось нравственным уроком герою.
Герой Ф.Искандера благодарен учителю за то, что он смехом «приучал относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора”.

В.Распутина, В.Астафьева, Ф.Искандера. С теплотой отзываются о своих учителях герои

рассказов, так как учителя открывали детям новый мир, где люди могут доверять друг другу, поддерживать и помогать, разделять горе, избавлять от одиночества, учили состраданию, благожелательности, давали уроки доброты и справедливости.

Какой след учителя оставили в душе своих учеников? Что объединяет образы учителей, нарисованных В.Распутиным, Ф.Искандером, В.Астафьевым? 

свои методы воспитания, но единственное, что их объединяет – это

любовь к ученикам, высокий ум и светлая душа. Только таких учителей люди помнят всю жизнь с благодарностью.

Исследуем:

закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к

собственной персоне с достаточным чувством юмора. По-моему, это вполне здоровое чувство, и любую попытку ставить его под сомнение я отвергаю решительно и навсегда.»

важно, чтобы осталось слово «учитель»! И каждый человек, мечтающий стать

учителем, пусть доживёт до такой почести, как наши учителя, чтоб раствориться в памяти народа, с которым и для которого они жили, чтоб сделаться частицей его и навечно остаться в сердце людей». (В.П. Астафьев )

Согласны ли вы со словами В.Астафьева

А. Дементьев

Экранизацию рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского» можно посмотреть на сайте https://www.youtube.com/watch?v=RDjeU7vffOI

в моём сердце навсегда»
2) "Смешной случай на уроке, который

случился со мной"  
3) "Учитель для меня - это..."
4) "Влияние учителя на формирование детского характера"