Тема урока: Происхождение человека и становление общества

человек

– процесс развития человека и общества

«совместный», «коллективный»

и пользуется государственным суверенитетом
Суверенитет – независимость

тип режима власти (монархия, республика), органы и структуру правления (парламент,

правительство).

структура.

16 995 800 км2). Россия занимает 1-е место в мире

по площади территории.

Этнический состав: русские (81%), татары (4%), украинцы (3%), чувашей (1%), башкир (1%), белорусов (1%), мордвы (1%) и др.

Крупнейшие реки: Волга, Северная Двина, Дон, Иртыш, Обь, Ангара, Енисей, Лена, Амур.

Глава России — Президент Российской Федерации

Основные полезные ископаемые: нефть, газ, уголь, железная руда, цветные руды, калийные соли и многие другие важные ресурсы.

Россия — федеративная республика.

16 995 800 км2). Россия занимает 1-е место в мире

по площади территории.

Этнический состав: русские (81%), татары (4%), украинцы (3%), чувашей (1%), башкир (1%), белорусов (1%), мордвы (1%) и др.

Крупнейшие реки: Волга, Северная Двина, Дон, Иртыш, Обь, Ангара, Енисей, Лена, Амур.

Глава России — Президент Российской Федерации

Основные полезные ископаемые: нефть, газ, уголь, железная руда, цветные руды, калийные соли и многие другие важные ресурсы.

Россия — федеративная республика.

поддержки друг друга

но тесно с ней связанная, которая включает в себя: способы

взаимодействия и формы объединения людей

людей

животными)
использует природные предметы (сходство с животными)
преобразует окружающую среду (отличие)
использует, созданные

им средства – орудия труда (отличие)

ЧЕЛОВЕК:

программа, инстинкты


Человек сам определяет свою цель, способен выходить за

рамки программы

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

человечества при индивидуальной деятельности

совместная деятельность при выполнение действий, которых человек

не может осуществить в одиночку

Коллективность – важное условие жизни человека

объединения(малые и большие)
Человек входит в общество через коллектив, социальные группы

(семья, друзья, школа, работа и т.д.)

к окружающей среде, преобразует её
В основе деятельности человека не биологическая

программа, а сознательно поставленная цель

Деятельность людей обеспечивается их взаимодействием, в процессе которого рождаются различные формы их объединения

их совместной деятельности

биосфера

но тесно с ней связанная, которая включает в себя: способы

взаимодействия и формы объединения людей

с ней связанная, которая включает в себя: способы взаимодействия и

формы объединения людей

система

система

Существуют и развиваются по своим собственным законам

с ней связанная, которая включает в себя: способы взаимодействия и

формы объединения людей

неразрывная связь

Природная среда, географические и климатические особенности оказывают воздействие на развитие общества

Общество влияет на естественную среду обитания человека (позитивно и негативно)

слово под культурой – «cultura» понимали, прежде всего – «возделывание

земли».
Оно происходит от глагола «colo», «cultum», т.е. обрабатывать, осваивать, заселять

Слово «культура» стало обозначать уход, улучшение, облагораживание, но только теперь уже не земли или почвы, а самого человека

ОБЩЕСТВО И КУЛЬТУРА

то, что отличает человека от всех других живых существ.

Понятие «культура»
В

самом широком смысле можно сказать, что
Культура — это всё созданное человеком,
всё, что не является природой.

Культура как образ жизни определённого народа (например, культура Древнего Египта или Японии).

Культура как внутреннее, духовное развитие и богатство человека

Культура как способ удовлетворения вторичных, высших потребностей (духовных) в наиболее совершенных формах

удовлетворение элементарных потребностей: человек строит жилище, создает одежду и иные

предметы обихода, прокладывает дороги, разрабатывает и применяет технические средства и технологии

Связана интеллектуальной деятельностью человека: идеи, понятия, представления, научные гипотезы, теории, художественные образы, моральные нормы и правовые законы, политические взгляды и программы, религиозные воззрения и др.

примера).
(обязательно назвать сферу, затем пример)
(на отдельном листочке)
Задание 1.
Раскройте на

четырех примерах различные значения понятия общества
(обязательно назвать значение понятия, затем пример)
(на отдельном листочке)

развитии человечества
Пример: Первобытное общество — период в истории человечества до

изобретения письменности
ИЛИ
Первые религиозные верования зародились в первобытном обществе

Задание 1

полезных ископаемых (нефть, газ, уголь и т.д) влияют на экономическое

развитие страны
ИЛИ
Страна Z богата залежами каменного угля, большая часть рабочих занята в угольной промышленности

Задание 2

сфера
Пример

4) Политическая сфера
пример

2) составьте два предложения:

одно предложение, содержащее информацию о четырёх сферах

(подсистемах) общества;

одно предложение, раскрывающее тесную связь общества и природы.

(Предложения должны быть распространенными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятиях)

обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная, которая включает

в себя: способы взаимодействия и формы объединения людей

Предложения:

Выделяют экономическую, политическую, социальную и духовную сферы (подсистемы) общества.

Природные условия обусловливают занятия людей, определяют состояние экономического развития