Тема уроку: Числівник : загальне значення

шле нам золоте.
Земля одна, планет багато,
На небі – тисячі зірок.
Шість

буднів тижня, одне свято,
І безліч у полях квіток.

частину мови, дати відомості про поділ числівників на групи за

значенням та будовою; формувати вміння знаходити числівники в текстах;
* розвивати логічне мислення, пам'ять, вміння використовувати числівники у власних висловлюваннях;
* виховувати любов до рідного слова, повагу до українських звичаїв та традицій, історії свого народу.

або їх порядок при лічбі і відповідає на питання скільки?

котрий?

порядкові
Кількісними називаються числівники, котрі позначають кількість предметів і

відповідають на питання скільки? Серед них виділяють власне кількісні (три, п'ять, сімнадцять, тридцять вісім); дробові (дві третіх, сім цілих три десятих); збірні (семеро,десятеро); неозначено-кількісні (кілька, багато, чимало)

числами і родами;
В реченні може виступати будь-яким членом речення: підметом,

присудком, означенням, додатком, обставиною

одна позаду, одна мiж двома i троє вряд. Скiльки було

качок?
2. Мати, дочка, брат, сестра, дядько — скiльки було родичiв?
3. Летiла зграя гусей та й сiли вони в лiсi. Як посiдають по двоє, то одне дерево зайве лишається, а як по одному, то одному нiде сiсти. Скiльки було гусей i дерев?

i три дерева

ряд зв’язані стоять.

– дев’ятий
Один –
три –
сорок –
сто –
вісім –

чотирнадцять –
двадцять –
тридцять один –

було у царя з казки «Царівна-жаба»?
Скільки разів треба відміряти

, щоб один раз відрізати?
Чорногуз,бусел, бузько…
Скільки місяців становить півроку?
Скільки поверхів має наша школа?
Який числівник використали у творенні цього слова?
Скільки буде два рази по п’ятнадцять?
Яка оцінка раніше була найкраща?

а які – порядковими? Наведіть приклади.
Що нового про числівник як

частину мови ви дізналися на цьому уроці?
Що на сьогоднішньому уроці було для вас найцікавішим?
Чи задоволені ви підсумками своєї
роботи?