Тренажёр для 2 класса «Хочу знать русский язык»

начальная школа»

орфограмм и правил по русскому языку во 2 классе, позволяет

развить навык обнаружения орфограмм, прочнее запомнить их графический образ.
Тренажёр включает в себя теорию (кнопка «подсказка»), практику, коррекцию (кнопка «проверка»).
На слайде «Содержание» выберите любое задание. При нажатии на цветной прямоугольник с выбранной темой задания вы перейдёте на соответствующий слайд.
При выполнении задания можно воспользоваться кнопками с гиперссылками: «подсказка» - вывод правила, сведений по русскому языку; «проверка» - вывод верного ответа; «содержание» - возвращение на страницу содержания заданий.

ПОЯСНЕНИЕ

и приставка

Сочетание ЧК, ЧН, ЧТ

Родствен-ные слова

Мягкий знак после шипящих
Правописание

ЦЫ - ЦИ

Удвоенные согласные

проверить непроизносимый согласный необходимо подобрать родственное слово, в котором непроизносимый

согласный слышится отчётливо. Например: радо[сн]ый – радость - радостный

л

т

в

т

д

т

т

д

– с разделительным Ь;
2 – с разделительным Ъ; 3

– лишние слова

об_явление

Ь

Разделительный Ь пишем в корне и после корня перед буквами Е, Ё, Ю, Я, И.
Разделительный Ъ пишем сразу после приставок, заканчивающихся на букву согласного, и перед корнями, начинающимися на буквы Е, Ё, Ю, Я.

Ъ

лишние слова

л_ёшь

от_ход

пер_я

раз_ярённый

с_ел

счаст_е

мал_чик

за_явление

На этой (не)деле Оля (не)ходила в школу. (Не)видимка (не)смог спрятаться

от Маши. (Не)веста (не)любит (не)забудки.

Мише нельзя включать утюг. На этой неделе Оля не ходила в школу. Невидимка не смог спрятаться от Маши. Невеста не любит незабудки.

Не с глаголами пиши ОТДЕЛЬНО

кла(сс, с) ми(лл, л)ион

ё(жж, ж)ик па(рр, р)та су(бб, б)ота ру(сс, с)кий (сс, с)ора ра(сс, с)каз гри(пп, п)

класс миллион ёжик парта субботта русский ссора рассказ грипп

Выпиши их, рядом запиши проверочное слово :
На лесной полянке

бежит ручеёк. Трава кругом густая, а в траве цветы. Тут работают пчёлы. А у сосёнки летают комары.

лесной - лес полянке - поле бежит - бег ручеёк – ручей трава – травы цветы – цвет сосёнки – сосны летают - полёт комары - комар

Чтобы проверить безударную гласную, нужно изменить форму слова или подобрать родственное слово так, чтобы безударная гласная стала ударной

:
Пела ночью мышка в норке:

Спи мышонок замолчи!

-Тише Танечка не плачь.
Не утонет в речке мяч.

Слова, обозначающие того, к кому обращаются, называются ОБРАЩЕНИЕМ.
Обращение на письме выделяется с помощью запятых или восклицательного знака.

,

,

,

,

Машенька кормили белочьку. На почьте Сонечка получила посылочьку. Собачка Жучька

любила яичьницу. Мишкина мечьта - попробовать сочьный ананас.

ЧК, ЧН, ЧТ пишутся без мягкого знака.

с Ь на конце слова;
2 – без Ь на

конце слова

калач

Ь

Если существительное женского рода, то после шипящих на конце слова пишем Ь.
Если существительное мужского рода, то после шипящих на конце слова Ь не пишем.

Ь

ландыш

вещ

молодёж

товарищ

реч

мелоч

врач

доч

стриж

ь

ь

ь

ь

ь

(с)крыши . Дети парами (в)ходили (в)класс. Солнце (за)катилось (за)лес. (От)дома

(от)ехала машина. Миша (до)бежал (до)аптеки.

Дворник сбросил снег с крыши. Дети парами входили в класс. Солнце закатилось за лес. От дома отъехала машина. Миша добежал до аптеки.

Приставки со словами пишутся слитно, а предлоги – отдельно. Между предлогом и словом можно вставить вопрос или новое слово.

которые имеют общий смысл называют родственными. Общая часть в родственных

словах называется корнем. Корень обозначается дугой. Например: море - морской

пяточка
резок
рубашечка
проруби
Лавочка
галстуки
пя ( , ) ка
ре ( , ) кий
руба

( , ) ка
прору ( , ) ь
ла ( , ) ка
галсту ( , )

т

Чтобы проверить парный согласный в корне слова, нужно изменить форму слова или подобрать родственное слово так, чтобы после согласной буквы стояла гласная . Например: остро(в, ф)ки - острова

з

ш

в

с

д

г

ж

п

ф

б

к

с ЦЫ; 2 – с ЦИ
ц _ фра
цы
В корне

слова после Ц пишем И.
В окончании слова после Ц пишем Ы.
В словах – исключениях после Ц пишем Ы: цыган, цыпки, цыплёнок, цыкнуть, цыц.

ци

ц _ почки

ц _ рк

огурц _

ц _ ферблат

немц _

ножниц _

ц _ ганка

ц _ плячий

ц _ трус

ц _ фра

ц _ ркуль

при изучении нового материала, закреплении, как при коллективной работе, так

и в индивидуальной.
Представленный материал может быть использован в любой системе обучения (Школа 2100, система Занкова и т.д.), т.к. рассмотрены основные темы орфографии, пунктуации программы по русскому языку для начальной школы.

1, 3 части. Москва, Академкнига/Учебник. 2012 год
3. Т.А. Байкова. Русский

язык, тетрадь для самостоятельных работ 1, 2 части. Москва, Академкнига/Учебник. 2012 год