ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА ОРКСЭ. МОДУЛИ

Основы православной культуры;
Основы исламской культуры;
Основы буддийской культуры;
Основы иудейской культуры;
Основы мировых

религиозных культур;
Основы светской этики.

поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций

многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;

- развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
формирование ценностно-смысловых и мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры;
развитие способностей общения в поликультурной среде

традиции и сущностно связанная с ними этика.
Курс создает мировоззренческую

и ценностную основу для интеграции разнопредметного гуманитарного учебного содержания в основной школе. Российскую историю, литературу, искусство легче понять и принять, зная их религиозно–культурологические основы, понимая те идеалы, ценности, жизненные приоритеты, которые разделяли и к которым стремились наши предки.

нравственности, морали, морально ответственного поведения в жизни человека, семьи, общества;

знание основных норм светской и религиозной морали, понимание их значения в жизни человека, семьи, общества;
формирование первоначальных представлений об исторических и культурологических основах традиционных религий и светской этики в России;
формирование уважительного отношения к традиционным религиям и их представителям;
знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия - как основы традиционной культуры многонационального народа России;
укрепление веры в Россию;
укрепление средствами образования духовной преемственности поколений

(1уровень)
Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества

(2 уровень)
Получение школьниками опыта самостоятельного общественного (социального) действия (3 уровень)

духовно-нравственного воспитания в урочной и внеурочной деятельности;
практическая деятельность, направленная на

формирование способности к сопереживанию;
активное участие семьи

развитие у школьников 4-х классов представлений о нравственных идеалах и

ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, человека, а также своей сопричастности к ним.

катехизации (индоктринации);
отсутствие доминирующих позиций какой-либо религиозно–культурной традиции перед другими;
воспитательный характер;
минимизация

конфликтных факторов.

навыков учебно-исследовательской, проектной деятельности.

базовых национальных ценностей: Отечество,
семья,
религия, религиозно–культурные традиции
и представляется основными

тематическими блоками:

жизни человека и общества. Россия - наша Родина.
Блок 2.

– содержание выбранного модуля.
Блок 3. Духовные традиции многонационального народа России. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфес–сионального народа России.

Блоки 1 и 3 – для совместного изучения всеми учащимися класса

3 – итоговый, обобщающий и оценочный.
Предусматривает подготовку и

презентацию творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. На презентацию проектов приглашаются родители.

В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его еще раз, но уже в активной, творческой, деятельностной форме. В ходе презентации проектов все учащиеся класса получают возможность ознакомиться с основным содержанием всех модулей. Подготовка и презентация проекта позволяют оценить в целом работу учащегося за весь курс.

«Мое отношение к России», «С чего начинается Родина…», «Герои России»,

«Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры в моем городе, районе», народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.

. Что такое добро и зло, добродетель и порок, альтруизм

и эгоизм? Что значит быть моральным? Учащиеся узнают о том, что такое настоящий друг, честь и достоинство, стыд и совесть, этикет и о многом другом. Светская этика даст знания, которые помогут учащимся самостоятельно совершать моральные поступки, а значит, сделать свою жизнь и жизнь других людей лучше.

нравственные идеалы в жизни человека и общества
Россия - наша Родина.
II.Основы

светской этики – 28 ч.
Что такое светская этика?
Мораль и культура
Особенности морали
Добро и зло
Добродетели и пороки
Свобода и моральный выбор человека
Свобода и ответственность
Моральный долг
Справедливость
Альтруизм и эгоизм
Дружба
Что значит быть моральным?
Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества

рыцарь как нравственные идеалы
Джентльмен и леди
Этикет
III. Духовные традиции многонационального народа

России – 5 ч.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Подготовка творческих проектов.
Выступление учащихся с творческими работами
Всего: 34 ч.

Святейшего патриарха Московского и Всея Руси Кирилла

получения живых откликов от учеников, родителей и педагогов.

нравственные идеалы в жизни человека и общества1
Россия - наша Родина.1
II.

Введение в православную духовную традицию.
Культура и религия. Особенности восточного христианства.
Во что верят православные христиане. Священное Писание и Священное Предание. Что говорит о Боге и мире православная культура. Что говорит о человеке православная культура.
Христианское учение о спасении. Добро и зло в православной традиции. Христианская этика. Заповеди. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Добродетели и страсти. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Жертвенная любовь. Победа над смертью.
Православие в России. Православный храм и другие святыни. Православные Таинства. Символический язык православной культуры. Христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство). Православный календарь, его символическое значение. Православный календарь. Почитание святых. Праздники. Христианская семья и ее ценности.

Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Подготовка и представление творческих проектов.

Всего: 34 урока.

«учусь честности, справедливости»
«помогать людям»
«быть внимательным и
милосердным»
«уважать

родителей и старших»
«стараться не совершать плохих
поступков», «понимать других,
не быть эгоистом»
«учусь любви и терпению»

Ответы детей на вопрос
«Чему вы учитесь на уроках?» (2009-2010 учебный год):

важнейших религий мира, с их взаимоотношением с культурой и этикой,

воздействием на искусство, ролью в жизни людей.

понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм»,

«Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.
1 час
Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д.
1 час
Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.).
1 час

с сайта www.spbappo.ru , составленной
О.Н. Журавлёвой, к.п.н., доц.зав. каф.

социального образования СПб АППО
Нормативных документов Минобрнауки,
СПб епархии, отдела религиозного образования и катехизации www.eoro.ru , методистом по ОПК Царскосельского благочиния Тимченко С.Г.
8 911 811 81 92
8 911 929 41 73