учебной деятельности обучающихся 7-х классов МБОУ «Лицей№10» как средства повышения
эффективности процесса обучения»г. Белгород, 2017 год
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
у читель математики Щупко Ирина Анатольевна
Содержание
- 1. у читель математики Щупко Ирина Анатольевна
- 2. СИТУАЦИЯ КАК ЕСТЬВ соответствии с требованиями
- 3. СИТУАЦИЯ КАК ЕСТЬ
- 4. На традиционных уроках не всегда используется возможность
- 5. Цель и результат проекта
- 6. Задачи проекта:
- 7. Рейтинговая система Рейтинг – это индивидуальный числовой
- 8. Слайд 8
- 9. Разработка критериев рейтинговой системы оценивания Бонусные баллы:Выполнение
- 10. Внедрение рейтинговой системы оценки в 7 «А»
- 11. Электронная обучающая среда на сайте учителя
- 12. СИТУАЦИЯ КАК БУДЕТ
- 13. Основные блоки работы проекта
- 14. Бюджет проекта
- 15. Команда проекта
- 16. Контактные данные: Руководитель проекта:Стебловская Лариса Станиславовнател.:8 495 571‑03-59e-mail: sch10himki.edumsko.ruАдминистратор проекта:Евсюкова Елена Владимировнател.: 8 495 571‑03-59e-mail: sch10himki.edumsko.ru
- 17. Скачать презентанцию
СИТУАЦИЯ КАК ЕСТЬВ соответствии с требованиями ФГОС учитель должен оценивать не только предметные результаты освоения основной образовательной программы, но и уровень овладения учащимися универсальными учебными действиями, однако существующая пятибалльная система
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1учитель математики
Щупко Ирина Анатольевна
Презентация проекта
«Разработка и внедрение рейтинговой оценки
результатов
Слайд 2 СИТУАЦИЯ КАК ЕСТЬ
В соответствии с требованиями ФГОС учитель должен
оценивать не только предметные результаты освоения основной образовательной программы, но
и уровень овладения учащимися универсальными учебными действиями, однако существующая пятибалльная система оценки знаний не позволяет в полной мере оценить продвижение каждого ученика в овладении УУД.
Слайд 4На традиционных уроках не всегда используется возможность создавать условия для
включения учеников в самостоятельную познавательную деятельность, стимулировать действия обучающихся для
достижения поставленной цели, обеспечивать эмоциональную поддержку детей в ходе работы. СИТУАЦИЯ КАК ЕСТЬ
Слайд 7Рейтинговая система
Рейтинг – это индивидуальный числовой показатель оценивания знаний
учащихся.
Традиционная система
изложение вопрос ответ
Рейтинговая система
рекомендации действия по
добыванию знаний ответ
Слайд 9Разработка критериев рейтинговой системы оценивания
Бонусные баллы:
Выполнение заданий в электронной
среде – (+3 б.);
Отработка оценки «неудовлетворительно» в течении 5 рабочих
дней – (+2 б.);Активное участие во внеурочной деятельности – (+2 б.);
Участие в олимпиадах по предмету – (+1-5 б.).
Слайд 10Внедрение рейтинговой системы оценки в
7 «А» и 7 «Д»
классах
Традиционная системы оценивания
в 7 «Д» классе
Рейтинговая система оценивания
в 7
«А» классе
Слайд 16Контактные данные:
Руководитель проекта:
Стебловская Лариса Станиславовна
тел.:8 495 571‑03-59
e-mail: sch10himki.edumsko.ru
Администратор проекта:
Евсюкова Елена
Владимировна
тел.: 8 495 571‑03-59
e-mail: sch10himki.edumsko.ru
