Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Уровневая дифференциация
Содержание
- 1. Уровневая дифференциация
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Обучение должно быть «вариативным к индивидуальным особенностям школьников»Ш.А. Амонашвили
- 7. Дифференцированный учебно-воспитательный процесс=
- 8. 2006 год Методическая тема «Уровневая дифференциация»Конкурс «Учитель
- 9. 2011 год традиционная форма обучения «-»-использование дифференцированных
- 10. Федеральная служба по надзору в сфере образования
- 11. Слайд 11
- 12. 3 чел. - выше среднего (по региону)7
- 13. Круг дифференциации и индивидуализации
- 14. 1.При изучении нового материала 2. На этапе закрепления и применения знаний и умений
- 15. Слайд 15
- 16. УМК «Школа России»
- 17. Создаёт оптимальные условия для реализации стандарта начального образованияОдарённые детиПедагогическая поддержка детей «+»
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Благодарю за внимание!
- 23. Скачать презентанцию
Обучение должно быть «вариативным к индивидуальным особенностям школьников»Ш.А. Амонашвили
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Уровневая
дифференциация
МКОУ «Прыганская СОШ»
Учитель
начальных классов
Клименко
Наталья Сергеевна
2015
Слайд 82006 год
Методическая тема
«Уровневая дифференциация»
Конкурс «Учитель года-2009»
3-х летний
опыт работы
Работа по системе развивающего обучения Занкова (2007-2011г.г.)
Слайд 92011 год
традиционная форма обучения
«-»
-использование дифференцированных заданий на каждом
уроке
составление заданий, карточек с разными вариантами
- активизация самостоятельной работы учащихся
«+»
- интеграция форм работы на уроке(индивидуальную и групповую)
Слайд 10Федеральная служба
по надзору
в сфере образования и науки
Российская академия
образования
Институт содержания
и методов обучения
Отдел оценки качества
общего
образования2014 год
Слайд 123 чел. - выше среднего (по региону)
7 чел. ниже среднего,
но в норме
9 чел. ниже нормы→
несформированность
предпосылок учебной
деятельностиГотовность к школе
Слайд 15
*разработка заданий
с нарастающей степенью
сложности требует временных затрат
*требует большей подготовки
*отсутствуют дидактические материалы
к каждому уроку
Трудности
Слайд 17Создаёт оптимальные
условия для реализации
стандарта начального образования
Одарённые дети
Педагогическая поддержка
детей
«+»
Теги
