Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Важность включения элементов нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в
Содержание
- 1. Важность включения элементов нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в
- 2. Наиболее распространенные проявления в поведении ребенка с
- 3. Причины, сложившейся ситуации многообразны: ухудшение экологииискусственные заменители
- 4. Эффективная коррекция нарушений речи возможна лишь в
- 5. А.Р. Лурия выделил 3 функциональных блока мозга:
- 6. Система нейрокоррекционных упражнений включает в себя:работу по развитию межполушарного взаимодействияДыхательные упражнения Глазодвигательные упражненияРастяжкиПолзание
- 7. Включение элементов нейрокоррекционной работы в занятие логопедичекое речи дает положительный эффект!
- 8. Развитие межполушарного взаимодействия «Колечки»«Нос-ухо»«Нос-ухо»«Поиграть на пианино» Покатать карандаш и т.д.
- 9. Развития самоконтроля, саморегуляции Можно включать все игры с правилами:«Матрешкино»;«Доббль» ;«Кавардак»;«Барабашка»; Игры-бродилки и т.д.
- 10. Глазодвигательные упражнения Проследить глазами за предметом
- 11. Работы с тонусом мышц«Напрягалки» (пр: упр. «Насос»);«Толкалки»(разными частями тела: рука, плечо предплечье и т.д.) ;«Топалки»
- 12. Выработки правильного речевого дыхания «Поддувалки»;«Шарик»; Дыхательная гимнастика
- 13. Аурикулотерапия
- 14. Точечный массаж биологически активных точек головы
- 15. Точечный массаж рук «Су Джок»
- 16. Благодарю за внимание
- 17. Скачать презентанцию
Наиболее распространенные проявления в поведении ребенка с ОВЗ: неусидчивый, суетливый с лишними хаотичными движениями;быстро утомляется, истощается, отвлекается;имеет сложности с произвольным вниманием;чрезмерно медлительный; требуется повторения инструкций более 3-х раз;неустойчивый эмоциональный фон,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 «Важность включения элементов нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в логопедическую работу с
детьми дошкольного возраста».
Слайд 2Наиболее распространенные проявления в поведении ребенка с ОВЗ:
неусидчивый, суетливый
с лишними хаотичными движениями;
быстро утомляется, истощается, отвлекается;
имеет сложности с произвольным
вниманием;чрезмерно медлительный;
требуется повторения инструкций более 3-х раз;
неустойчивый эмоциональный фон, частая смена настроения;
неловкость, неуклюжесть, угловатость;
склонность к упрощенным играм (стремление к упрощению программы);
жалобы на поведение в коллективе и дома;
проблемы обучения (со слов родителей);
речевые проблемы (нарушение звукопроизношения, ЗРР, ОНР и т.д.)
Слайд 3Причины, сложившейся ситуации многообразны:
ухудшение экологии
искусственные заменители пищи, гормональные добавки, консерванты,
лекарственные препараты;
активное электромагнитное поле в быту;
стрессы во время беременности;
родовые
травмы (стимуляция, с помощью ксарева сечения);создание неправильной развивающей среды - ограничение двигательной активности (отсутствие дворовой культуры);
ранние программы интеллектуального обучения без сенсорного и пространственного развития;
компьютерная субкультура
Слайд 4Эффективная коррекция нарушений речи возможна лишь в условиях, комплексного подхода
к их преодолению. И чем раньше начинается работа, тем лучше
будет результат.
Слайд 5А.Р. Лурия выделил 3 функциональных блока мозга:
Энергетический;
Блок переработки и хранения информации;
Блок программирования, регуляции и
самоконтроля. 
Слайд 6Система нейрокоррекционных упражнений включает в себя:
работу по развитию межполушарного взаимодействия
Дыхательные
упражнения
Глазодвигательные упражнения
Растяжки
Ползание
Слайд 7Включение элементов нейрокоррекционной работы в занятие логопедичекое речи дает положительный
эффект!
Слайд 8Развитие межполушарного взаимодействия
«Колечки»
«Нос-ухо»
«Нос-ухо»
«Поиграть на пианино»
Покатать карандаш и
т.д.
Слайд 9Развития самоконтроля, саморегуляции
Можно включать все игры с правилами:
«Матрешкино»;
«Доббль» ;
«Кавардак»;
«Барабашка»;
Игры-бродилки и т.д.
Слайд 10 Глазодвигательные упражнения
Проследить глазами за предметом (пр: «Воздушный шар»);
Упражнения
с использованием зрительных тракторий (вверх/вниз, влево/вправо и т.д.);
Упражнения на автоматизацию
звуков (речь + движение глаз) и т.д.
Слайд 11Работы с тонусом мышц
«Напрягалки» (пр: упр. «Насос»);
«Толкалки»(разными частями тела: рука,
плечо предплечье и т.д.) ;
«Топалки»
Слайд 12Выработки правильного речевого дыхания
«Поддувалки»;
«Шарик»;
Дыхательная гимнастика Стрельниковой;
Упражнение из кинезиологии
для оптимизации работы полушарий и т.д.
