Веселая артикуляционная гимнастика

учитель-дефектолог отделения реабилитации детей с ограниченными возможностями и оказания ранней

помощи
Светлана Николаевна Аниканова

в свою очередь помогает длительному удержанию артикуляционных поз и правильному

звукопроизношению. Ежедневные занятия гимнастикой, к сожалению, снижают интерес детей к этому процессу, что в свою очередь, приводит к уменьшению эффективности от выполнения артикуляционных упражнений. Поэтому занятия в игровой, нетрадиционной форме помогают удерживать интерес детей.

большим удовольствием, потому что все упражнения делаются со сладостями!

1.

Высунь язык и продержи на нем соломинку как можно дольше.
2. Длинную мармеладку зажать губами и натянуть рукой. И надо стараться удержать мармеладку губами!
3. Открой рот и постарайся удержать соломинку в равновесии на языке. Можно прижать к верхним зубам, но рот закрывать нельзя.

кончика языка.
5. А теперь делаем усы, удерживая соломинку губами.
6.

Удержи шарик-конфетку (или из сухих завтраков) в языке, как в чашке.
7. Пооблизывай чупа-чупс, когда он сбоку, сверху, снизу.

40-60 см, веревка продета через сквозное отверстие в шарике и

завязана на узел. 1. Двигать шарик по горизонтально натянутой на пальцах обеих рук веревке языком вправо - влево. 2. Двигать шарик по вертикально натянутой веревочке вверх (вниз шарик падает произвольно). 3. Язык – «Чашечка», цель - поймать шарик в «Чашечку».

и приставить к углу рта, толкать языком в вогнутую сторону

ложки влево и вправо, соответственно поворачивая руку с ложкой. 2. Толкать ложку в вогнутую часть вверх и вниз. 3.То же, но подталкивать ложку в выпуклую часть. 4. Язык – «Лопаточка». Похлопывать выпуклой частью чайной ложки по языку.

постановке звуков такие нетрадиционные игровые формы:
«Кусачки»
Ребёнку даём мягкий кусок

хлеба или печенье и просим его быстро покусать зубами, а затем губами.
«Бусинки»
Кладём на тарелку крупные крошки печенья или маленькие круглые конфетки. Просим ребенка губами собрать их, представив себе, что он собирает рассыпанные бусинки. Или просим губами перенести «бусинки» с одной тарелки на другую.

помахать ею. Для изменения игровой ситуации можно «целовать» зеркало, игрушку

и т. д. для того, чтобы губы лучше складывались и тянулись трубочкой, взрослый надавливает слегка на уголки рта и выдвигает губы вперёд.
«Толстые щёки»
Ребёнок открывает рот. Взрослый кладет за щеку ребенку сладкую полоску и на внутренней стороне щёк рисует ею линии, кружочки и т.д.
«Зубная фея»
Чистим зубной щёткой зубы, язык, щёки.

молоком или другим продуктом, который не противопоказан ребёнку. Ребёнок берёт

тарелку двумя руками и начинает облизывать широким языком.
«Рыбалка»
Посыпаем тарелку крупными крошками. Предлагаем ребёнку поймать рыбку, язык – это удочка, а крошки – это рыбки. Нужно широко открыть рот, высовывать язык иголочкой (узкий язык) и дотронуться до крошки так, чтоб она прилипла к кончику языка.

по кругу. Либо намазываем только верхнюю или нижнюю губу и

просим слизать варенье. Если это упражнение не доступны ребёнку, то просим его просто высунуть язычок наружу, просовывая его между губ и тем самым, слизать варенье.

«Яблочко»
Ребёнку кладём кусочек яблочка за щеку и просим языком вытащить его оттуда. Тоже производят с другой щекой.

ребенок выполняет только под чутким контролем взрослого!!!




Спасибо за внимание!