Разделы презентаций


Внеаудиторная самостоятельная работа (ВСР) для обучающихся Основные классы

Содержание

Инструкция к выполнению самостоятельнойвнеаудиторной работы. Ознакомьтесь с заданием данной работы Установите класс вещества, химическая формула, которого изображена на «лепестках химической ромашки». Определите, какие вещества могут взаимодействовать между собой, пользуясь генетическими связями

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Внеаудиторная самостоятельная работа (ВСР)
для обучающихся

Основные классы неорганических и органических соединений

«Химические ромашки»

Внеаудиторная самостоятельная работа (ВСР)для обучающихсяОсновные классы неорганических и органических соединений «Химические ромашки»

Слайд 2Инструкция к выполнению самостоятельной
внеаудиторной работы.
Ознакомьтесь с заданием данной работы

Установите класс вещества, химическая
формула, которого изображена
на «лепестках химической

ромашки».
Определите, какие вещества могут
взаимодействовать между собой,
пользуясь генетическими связями
между веществами и классификацией
химических реакций по числу веществ,
вступающих в реакцию и образующихся
в результате ее протекания.
Инструкция к выполнению самостоятельнойвнеаудиторной работы. Ознакомьтесь с заданием данной работы Установите класс вещества, химическая формула, которого изображена

Слайд 3 Напишите соответствующие молекулярные
и химические уравнения, а для реакции

нейтрализации:
полное и сокращенное ионное уравнения.
Оформите работу.
Обратите внимание на

критерии оценки по
выполнению данной работы.
Принесите работу на занятие в оговоренный с
преподавателем срок и сдайте ее на проверку.
Посетите еженедельную консультацию по
самостоятельной работе, если у Вас возникли
вопросы по ходу выполнения задания.
Напишите соответствующие молекулярные и химические уравнения, а для реакции нейтрализации:полное и сокращенное ионное уравнения. Оформите работу.

Слайд 4ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

На «лепестках первой химической ромашки» написаны

формулы воды, кислот, оснований и солей,
которые находятся в растворах;

а в центре «чашечки химической ромашки» – металлов.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫНа «лепестках первой химической ромашки» написаны формулы воды, кислот, оснований и солей, которые

Слайд 5 Классифицируйте и определите, какие
вещества могут взаимодействовать друг
с

другом, химические формулы которых
изображены на «лепестках и чашечке
химической

ромашки». Взаимодействие
может происходить и между веществами,
расположенными на лепестках ромашки
и между веществами, расположенными
на лепестках и чашечки химической ромашки.
Классифицируйте и определите, какие вещества могут взаимодействовать друг с другом, химические формулы которых изображены на «лепестках

Слайд 6 Напишите химические уравнения
соответствующих реакций
Для реакций нейтрализации напишите


молекулярное химическое уравнение, полное и сокращенное ионное уравнения.
Напоминаю, что металлы

не взаимодействуют друг с другом. Они образуют сплавы металлов.
Напишите химические уравнения соответствующих реакций Для реакций нейтрализации напишите молекулярное химическое уравнение, полное и сокращенное ионное

Слайд 72. На «лепестках второй химической ромашки» написаны формулы или названия

органических веществ, а в центре «чашечки химической ромашки» – углерод

– основной элемент в органической химии.
Определите класс органического вещества
Составьте цепочки химических превращений (родоначальником всех цепочек является углерод, а конечным – вещество, написанное на лепестке ромашки).
Решите составленные цепочки, т.е. напишите химические уравнения: как из углерода получить заданное органическое вещество.


2. На «лепестках второй химической ромашки» написаны формулы или названия органических веществ, а в центре «чашечки химической

Слайд 8Ромашка № 1

Ромашка № 1

Слайд 9Ромашка №2

Ромашка №2

Слайд 10ИНСТРУКЦИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ

Внимательно прочитайте задания и
приступите

к ее выполнению

ИНСТРУКЦИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫВнимательно прочитайте задания и приступите к ее выполнению

Слайд 112. Ромашка №1: Общая и неорганическая химия
2.1. Установите класс вещества,

химическая формула
которого изображена на «лепестках и чашечке химической ромашки».


2.2. Определите, какие вещества могут
взаимодействовать между собой, пользуясь генетическими связями между веществами и классификацией
2. Ромашка №1: Общая и неорганическая химия2.1. Установите класс вещества, химическая формула которого изображена на «лепестках и

Слайд 12химических реакций по числу веществ,
вступающих в реакцию и образующихся


в результате ее протекания.
2.3. Напишите соответствующие
молекулярные химические уравнения,
а

для реакции нейтрализации – полное
и сокращенное ионное уравнения.
химических реакций по числу веществ, вступающих в реакцию и образующихся в результате ее протекания.2.3. Напишите соответствующие молекулярные

Слайд 133. Ромашка №2
Органическая химия – это химия углеводородов (УВ) и

их производных
3.1. Установите класс вещества, химическая формула которого изображена на

«лепестках химической ромашки».
3. 2. В чашечке изображен «С» т.к. органическая химия – это химия соединений углерода. Составьте цепочки
химических превращений.
3. Ромашка №2Органическая химия – это химия углеводородов (УВ) и их производных3.1. Установите класс вещества, химическая формула

Слайд 14Родоначальником всех цепочек является углерод, а конечным – вещество, написанное

на лепестке ромашки. Ромашка состоит из пяти лепестков, следовательно, надо

составить пять цепочек химических превращений. Число превращений определяются вами.
Условие: надо из углерода получить вещество, химическая формула которого написана на лепестке.

Родоначальником всех цепочек является углерод, а конечным – вещество, написанное на лепестке ромашки. Ромашка состоит из пяти

Слайд 153.3. Решите цепочки превращений,
то есть для каждой цепочки написать


уравнения химических превращений.
4. Оформите работу.
5. Обратите внимание на критерии оценки

по выполнению данной работы.
6. Принесите работу на занятие в
оговоренный с преподавателем срок
и сдайте ее на проверку.
3.3. Решите цепочки превращений, то есть для каждой цепочки написать уравнения химических превращений.4. Оформите работу.5. Обратите внимание

Слайд 16ВИД И ОФОРМЛЕНИЕ
ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ «ХИМИЧЕСКИЕ РОМАШКИ»

1.      Титульный лист (см.приложение)
2.      Содержание
2.1.      Введение
2.2.      Основная часть
2.2.1.

Теоретическая часть
2.2.1.1...................................
2.2.1.2....................................

ВИД И ОФОРМЛЕНИЕВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ «ХИМИЧЕСКИЕ РОМАШКИ»1.      Титульный лист (см.приложение)2.      Содержание2.1.      Введение2.2.      Основная часть2.2.1. Теоретическая часть2.2.1.1...................................2.2.1.2....................................

Слайд 172.2.2. Практическая часть
2.2.2.1. Химическая ромашка
(неорганические вещества)
2.2.2.2. Химическая ромашка
(органические

вещества)
3. Применение веществ, формулы которых
написаны на лепестках и чашечках
химических

ромашек в медицине
4. Заключение (выводы)
5. Список используемых источников
6. Приложение
2.2.2. Практическая часть2.2.2.1. Химическая ромашка (неорганические вещества)2.2.2.2. Химическая ромашка (органические вещества)3. Применение веществ, формулы которых написаны на

Слайд 18Титульный лист (см.приложение)
Содержание (в нем последовательно
Излагаются названия пунктов реферата,


указываются страницы, с которых начинается
каждый лист)
Введение
Во введении отражается:
актуальность

темы работы;
объект и предмет работы;
цель работы;
задачи;
практическая значимость
Титульный лист (см.приложение)Содержание (в нем последовательно Излагаются названия пунктов реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый лист)ВведениеВо

Слайд 19ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ
Актуальность – это степень важности
работы на данный момент

и в данной
ситуации. Необходимо ответить на вопрос:
почему именно

эту проблему в
настоящее время нужно изучать?
Объект работы это то, что будет взято
для изучения и выполнения.
Название объекта содержится в ответе
на вопрос: что рассматривается
ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТАктуальность – это степень важности работы на данный момент и в данной ситуации. Необходимо ответить на

Слайд 20Предмет работы – это свойства объекта,
особенности, которые не выходят


за рамки изучаемого объекта, будут
изучены в работе.
Название предмета

работы содержится
в ответе на вопрос: что изучается?
Цель – это желаемый, конечный результат,
который планирует достичь студент
в итоге своей работы.
Предмет работы – это свойства объекта, особенности, которые не выходят за рамки изучаемого объекта, будут изучены в

Слайд 21При формулировке цели авторы могут
использовать такие термины как 
систематизация, развитие, выявление,


решение, нахождение и т.д.
Задачи. Название задачи содержится в ответе на

вопрос: как достичь желаемого результата?
Практическая значимость работы отвечает на вопрос: чего ради эта работа делается?
Заключение (подводятся итого или дается
обобщенный вывод по теме реферата)
При формулировке цели авторы могут использовать такие термины как систематизация, развитие, выявление, решение, нахождение и т.д.Задачи. Название задачи содержится

Слайд 22Список литературы, интернет ресурсы.
В список литературы заносятся публикации,
издания и источники,

использованные
автором. Информация о каждом издании
должна включать в строгой


последовательности: фамилию, инициалы
автора, название издания, выходные
данные издательства, год издания,
№ выпуска (если издание периодическое),
количество страниц.
Все издания должны быть пронумерованы
и расположены в алфавитном порядке.
Список литературы, интернет ресурсы.В список литературы заносятся публикации,издания и источники, использованные автором. Информация о каждом издании должна

Слайд 23Все издания должны быть пронумерованы и расположены в алфавитном порядке.

Работа

может содержать приложения
с иллюстративным материалом
(рисунки, схемы, карты, таблицы,

фотографии и т.п.), которые должны быть связаны с основным содержанием.

Все издания должны быть пронумерованы и расположены в алфавитном порядке.Работа может содержать приложения с иллюстративным материалом (рисунки,

Слайд 24Основная часть делится на главы – теоретическая – должна содержать

информацию, собранную и обработанную, студентом, а именно: теоретический материал, необходимый

для написания данной работы (классификация органических и неорганических веществ, генетические ряды и связь между основными классами неорганических веществ,
Основная часть делится на главы – теоретическая – должна содержать информацию, собранную и обработанную, студентом, а именно:

Слайд 25гидролиз солей, ряд напряжений металлов,
классификацию неорганических реакций,
классификация органических

соединений
по строению углеродной цепи и по типу
химической связи,

по функциональным
группам, генетическая связь органических
соединений, особенности названий
реакций в органической химии и т.д.).
гидролиз солей, ряд напряжений металлов, классификацию неорганических реакций, классификация органических соединений по строению углеродной цепи и по

Слайд 26Пример:
Основные генетические ряды соединений металлов
а) щелочных/щелочноземельных:

б) остальных со

с.о. +1, +2
в) афигены (элементы, которые образуют амфотерные соединения)

Пример:Основные генетические ряды соединений металлов а) щелочных/щелочноземельных: б) остальных со с.о. +1, +2в) афигены (элементы, которые образуют

Слайд 27г) металлы со с.о. +5 ÷ +8

Основной генетический ряд соединений

неметаллов

г) металлы со с.о. +5 ÷ +8Основной генетический ряд соединений неметаллов

Слайд 28Генетическая связь органических соединений

Генетическая связь органических соединений

Слайд 29 – практическая – химическая ромашка № 1
(неорганические вещества)

– должна содержать
уравнения превращений между веществами,
расположенными на химической

ромашке №1;

Пример:
Классификация, названия и вид химической связи
в реагентах и уравнения химических реакций между
веществами, формулы которых изображены на чашечке и
лепестках «химической ромашки» № 1


– практическая – химическая ромашка № 1 (неорганические вещества) – должна содержать уравнения превращений между веществами,

Слайд 301. HCl + H2O (HCl ↔ H+ + Cl-)
2. HCl

+ H2SO4 ....
3. ...
– химическая ромашка № 2
(органические вещества)


цепочки превращений, составленные студентом
и их решение т.е. написание химических
уравнений с помощью которых осуществляются
превращения в цепочке. Вещества, с помощью
которых можно получить конечный продукт
цепочки превращений, необходимо
классифицировать и назвать.

1. HCl + H2O (HCl ↔ H+ + Cl-)2. HCl + H2SO4 ....3. ...– химическая ромашка №

Слайд 31Цепочки химических превращений
из ромашки № 2.
Решение цепочек химических превращений,

т.е. уравнения химических реакций,
с помощью которых можно осуществлять
химические

превращения из ромашки № 2
Цепочки химических превращений из ромашки № 2.Решение цепочек химических превращений, т.е. уравнения химических реакций, с помощью которых

Слайд 32С – простое вещество (неметалл, элемент,
который обязательно входит в

состав
любого органического соединения);

1. С → этиленгликоль
Этиленгликоль (этандиол) С2Н6О2 (HO—CH2—CH2—OH )
этиленгликоль

– многоатомный спирт

1.1. С → СН4 → ... → ... → ... и т.д.
немет. алкан

С – простое вещество (неметалл, элемент, который обязательно входит в состав любого органического соединения);1. С → этиленгликольЭтиленгликоль

Слайд 33 Работа может содержать приложения
с иллюстративным материалом (рисунки, схемы,


карты, таблицы, фотографии и т.п.), которые
должны быть связаны с

основным содержанием.
Работа может быть написана от руки или
отпечатана шрифтом 12 – 14 на формате
бумаги А4.
Каждая страница нумеруется. Счет нумерации
Ведется с титульного, на котором цифры
не проставляются.
Работа может содержать приложения с иллюстративным материалом (рисунки, схемы, карты, таблицы, фотографии и т.п.), которые должны

Слайд 34 При выполнении работы соблюдаются
размеры полей: левое – 30

мм, правое – 10 мм, верхнее и нижнее – 20

мм.
Рекомендуется тексты заголовков выполнять одинаковым шрифтом, в конце заголовка, располагаемого посередине строки, точка не ставится. Переносы слов в заголовках не допускаются. Если заголовок состоит из нескольких предложений, их разделяют точками.
Каждый раздел (главу) следует начинать с нового листа
При выполнении работы соблюдаются размеры полей: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее и

Слайд 35КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
«5» (отлично) – составлены и записаны уравнения всех

соответствующих реакций и выполнены все требования к структуре и оформлению

работы.
«4» (хорошо) – составлены и записаны уравнения всех соответствующих реакций, но есть отступления от структуры и оформления работы или срока сдачи.
«3» (удовлетворительно) – составлены и записаны уравнения почти всех соответствующих реакций, но есть ошибки в написании химических формул веществ,
а как следствие – стехиометрических коэффициентов химических уравнений.
«2» (неудовлетворительно) – составлено и записано менее 50% химических уравнений. Работа написана неряшливо и сдана не в срок.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ «5» (отлично) – составлены и записаны уравнения всех соответствующих реакций и выполнены все требования к

Слайд 36Приложение 1
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Департамента здравоохранения города Москвы
«МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

№ 2»


ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Основные классы неорганических и органических соединений
«Химические

ромашки»








ОУД.08. Химия Выполнил/ла студент/ка
8. . учебной группы
Фамилия Имя

 
Специальность: 34.02.01 Сестринское дело Проверила
  преподаватель Химии
Смирнова И.В.



Москва
2019
Приложение 1Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждениеДепартамента здравоохранения города Москвы«МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 2»ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТАОсновные классы неорганических и

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика