др. Всеобщая история. 6 класс. История Средних веков. § 22
Автор
презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)ИНДИЙСКАЯ СРЕДНЕВЕКОВАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Всеобщая история 6 класс «Индийская средневековая цивилизация»
Содержание
- 1. Всеобщая история 6 класс «Индийская средневековая цивилизация»
- 2. Из записок мусульманского учёного-энциклопедиста аль-Бируни, побывавшего в
- 3. ИНДИЙСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ ПРЕВОСХОДИЛА В СВОЁМ РАЗВИТИИ СОСЕДЕЙ
- 4. Необходимый уровень. Запиши признаки цивилизации в значении
- 5. Вспомни основные достижения цивилизации Древней Индии. ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
- 6. Объясни значения слов: буддизм, ислам.Как и когда проходили арабо-мусульманские завоевания? ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
- 7. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. Сказочная страна Средневековья2. Джихад в Индии3. Круг индийской цивилизации
- 8. Повышенный уровень. Используя материал учебника на с.
- 9. Максимальный уровень. Чем, на твой взгляд, особенно
- 10. Повышенный уровень. Рассмотри иллюстрации, обведи те, в
- 11. Повышенный уровень. Как ты думаешь, почему изгнание
- 12. Повышенный уровень. Каковы положительные и отрицательные последствия мусульманского завоевания Индии? ДЖИХАД В ИНДИИ
- 13. Повышенный уровень. Какие отношения и почему складывались
- 14. Повышенный уровень. На карте укажи одним цветом
- 15. Повышенный уровень. Что, на твой взгляд, позволяет
- 16. В Средние века в противоборстве индуизма, буддизма
- 17. Известно, что в средневековой Индии существовал кастовый
- 18. Известно, что в средневековой Индии существовал кастовый
- 19. Скачать презентанцию
Из записок мусульманского учёного-энциклопедиста аль-Бируни, побывавшего в Индии в XI веке«…Индийцы ходят в основном с непокрытыми головами из-за сильной жары. Вино пьют натощак, потом едят... но не едят коровьего мяса... Вместо
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1© ООО «Баласс», 2013.
Образовательная система «Школа 2100».
Данилов Д.Д. и
др. Всеобщая история. 6 класс. История Средних веков. § 22
презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)
Слайд 2Из записок мусульманского учёного-энциклопедиста аль-Бируни, побывавшего в Индии в XI
веке
«…Индийцы ходят в основном с непокрытыми головами из-за сильной жары.
Вино пьют натощак, потом едят... но не едят коровьего мяса... Вместо штанов они обвязывают бедра куском ткани…»Из книги «Хождение за три моря» русского купца
Афанасия Никитина, XV век
«…Тут есть Индийская страна, и люди все ходят нагие, а голова не покрыта, а груди голые, а волосы заплетены в одну косу. Детей родят каждый год, а детей у них много. А мужи и жёны все чёрные…»
Из описаний индийского историка
«Морской поход Васко да Гамы, прибывшего в Каликат в 1498 году, завершил многодневное плавание вдоль западного берега Африки в поисках прямого морского пути в богатую Индию. Местные купцы, рассмотрев подарки своему правителю, привезённые Васко да Гамой, рассмеялись ему в лицо: несколько кусков полосатой материи, бочонок мёда и бочонок масла да несколько ниток кораллов не стоили даже внимания правителя, увешанного драгоценностями, которые стоили больше, чем все корабли прибывших»
Из записок мусульманского учёного-энциклопедиста аль-Бируни, побывавшего в Индии в XI веке
«…Индийцы ходят в основном с непокрытыми головами из-за сильной жары. Вино пьют натощак, потом едят... но не едят коровьего мяса... Вместо штанов они обвязывают бёдра куском ткани…»
Из книги «Хождение за три моря» русского купца
Афанасия Никитина, XV век
«…Тут есть Индийская страна, и люди все ходят нагие, а голова не покрыта, а груди голые, а волосы заплетены в одну косу. Детей родят каждый год, а детей у них много. А мужи и жёны все чёрные…»
Из описаний индийского историка
«Морской поход Васко да Гамы, прибывшего в Каликат в 1498 году, завершил многодневное плавание вдоль западного берега Африки в поисках прямого морского пути в богатую Индию. Местные купцы, рассмотрев подарки своему правителю, привезённые Васко да Гамой, рассмеялись ему в лицо: несколько кусков полосатой материи, бочонок мёда и бочонок масла да несколько ниток кораллов не стоили даже внимания правителя, увешанного драгоценностями, которые стоили больше, чем все корабли прибывших».
Судя по этому источнику, какая из средневековых цивилизаций – индийская или европейская – кажется более развитой?
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Слайд 3ИНДИЙСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ ПРЕВОСХОДИЛА В СВОЁМ РАЗВИТИИ СОСЕДЕЙ ИЛИ
НЕТ?
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ
МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ
ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Слайд 4Необходимый уровень. Запиши признаки цивилизации в значении «общность» и укажи
названия изученных тобой средневековых цивилизаций.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Слайд 6 Объясни значения слов: буддизм, ислам.
Как и когда проходили арабо-мусульманские завоевания?
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Слайд 7ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. Сказочная страна Средневековья
2. Джихад в Индии
3. Круг
индийской цивилизации
Слайд 8Повышенный уровень. Используя материал учебника на с. 245–248, определи источники
богатств и проблемы индийской средневековой цивилизации и запиши их в
схему.СКАЗОЧНАЯ СТРАНА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ
Слайд 9Максимальный уровень. Чем, на твой взгляд, особенно отличается образ жизни
индийцев от образа жизни европейцев?
СКАЗОЧНАЯ СТРАНА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ
Во дворце индийского раджи
В
индийской общине
Слайд 10Повышенный уровень. Рассмотри иллюстрации, обведи те, в которых представлены обязанности
индийской общины. Назови выполняемые общиной работы.
СКАЗОЧНАЯ СТРАНА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ
Зарисуй или запиши
в свободной рамке другие функции общины.
Слайд 11Повышенный уровень. Как ты думаешь, почему изгнание из общины было
самым страшным наказанием, равносильным смертному приговору?
СКАЗОЧНАЯ СТРАНА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ
Слайд 12Повышенный уровень. Каковы положительные и отрицательные последствия мусульманского завоевания Индии?
ДЖИХАД В ИНДИИ
Слайд 13Повышенный уровень. Какие отношения и почему складывались между индусами и
мусульманами? Дай оценку этим отношениям.
ДЖИХАД В ИНДИИ
Слайд 14Повышенный уровень. На карте укажи одним цветом и подпиши названия
всех стран средневековой индийской цивилизации.
КРУГ ИНДИЙСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
Слайд 15Повышенный уровень. Что, на твой взгляд, позволяет считать разные страны
Южной и Юго-Восточной Азии одним кругом цивилизации?
КРУГ ИНДИЙСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
Камбоджа
Бирма
Индонезия
Слайд 16В Средние века в противоборстве индуизма, буддизма и ислама
на
территории Южной Азии складывается индийская цивилизация
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Слайд 17 Известно, что в средневековой Индии существовал кастовый строй.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Необходимый
уровень. Запиши, какие общечеловеческие правила жизни он нарушал.
Как ты думаешь,
почему это происходило?
Слайд 18 Известно, что в средневековой Индии существовал кастовый строй.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Повышенный
уровень. Выполни задание на необходимом уровне. Запиши своё отношение к
кастовому строю и приведи один-два аргумента (объяснения) в подтверждение своей точки зрения.Максимальный уровень. Выполни задание повышенного уровня, но используй дополнительную информацию, не полученную ранее на уроках.
Теги
![Конспект занятия на тему: Автоматизация звука [Р] в словах, словосочетаниях и предложениях](/img/thumbs/e91daaeba59b071b11bfd2f967472a97-800x.jpg)