Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Введение в дисциплину. Понятие экономико-правовой культуры > 1
Содержание
- 1. Введение в дисциплину. Понятие экономико-правовой культуры > 1
- 2. > Процесс формирования экономико-правовой культуры
- 3. интегративное качество личности, определяемое ценностными, нравственными и интеллектуальными критериями ее деятельности> Культура
- 4. интегративное качество личности специалиста, включающее
- 5. интегративное качество личности, определяющее уровень
- 6. интегративное качество личности, определяющее уровень
- 7. материальная сфера жизни общества, определенная
- 8. совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью правил и норм, регулирующих общественные отношения> Право
- 9. интегративное качество личности, определяющее
- 10. Компоненты экономико-правовой культуры
- 11. отражает интеллектуальную зрелость будущего специалиста, его знания,
- 12. предполагает овладение будущими специалистами необходимыми для экономико-правовой
- 13. характеризует взаимосвязанную целостную систему ценностных ориентаций,
- 14. Нормативно-поведенческий элементМорально-нравственный элементЧувственно-волевой элементЦенностно-ориентациоанный компонент
- 15. формирует понимание важности воспитания таких качеств личности
- 16. проявляется в следующих качествах личности: заботливость, милосердие,
- 17. преобразует эмоционально-волевые ценности экономико-правовой деятельности в личные
- 18. позволяет сознательно контролировать
- 19. целенаправленный педагогический процесс, характеризующийся качественными и количественными изменениями в личности человекаФормирование
- 20. лица, целенаправленно и систематически обучающиеся по образовательным программам высшей школыСтуденты вузов
- 21. > Процесс формирования экономико-правовой культуры
- 22. Введение в дисциплину.Понятие экономико-правовой культуры>
- 23. Скачать презентанцию
> Процесс формирования экономико-правовой культуры
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3
интегративное качество личности, определяемое ценностными, нравственными и интеллектуальными
критериями ее деятельности
Слайд 4 интегративное качество личности специалиста, включающее совокупность знаний, ценностных
ориентаций, действий и профессионально значимых личностных качеств, обеспечивающее эффективность осуществления
его профессиональной деятельности>
Профессиональная культура
Слайд 5
интегративное качество личности, определяющее уровень ее знаний, ценностных
ориентаций и действий в экономической деятельности
>
Экономическая культура
Слайд 6
интегративное качество личности, определяющее уровень ее правового сознания,
правовых ориентаций, выражающееся в правомерности ее деятельности
>
Правовая культура
Слайд 7 материальная сфера жизни общества, определенная система хозяйственных отношений
происходит от греческих слов oikos – дом, родина,
nomos – учение, закон – что означает искусство ведения домашнего хозяйства>
Экономика
Слайд 8
совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью правил и
норм, регулирующих общественные отношения
>
Право
Слайд 9 интегративное качество личности, определяющее уровень ее знаний
ценностных ориентаций, действий в сферах взаимодействия экономической и правовой деятельности
>
Экономико-правовая культура
Слайд 11отражает интеллектуальную зрелость будущего специалиста, его знания, уровень общей осведомленности,
гибкость и многовариантность оценок происходящего, профессиональное мышление, сопряженное с экономико-правовым
мышлением (умение анализировать, систематизировать и обобщать профессиональные экономико-правовые знания)
Когнитивный компонент
Слайд 12предполагает овладение будущими специалистами необходимыми для экономико-правовой деятельности умениями и
навыками, обусловленными экономической мотивацией и осознанной саморегуляцией правового поведения
Конативный
компонент
Слайд 13 характеризует взаимосвязанную целостную систему ценностных ориентаций, направленных на формирование
нормативно-поведенческих, морально-нравственных, чувственно-волевых установок личности
Ценностно-ориентациоанный компонент
Слайд 14Нормативно-поведенческий элемент
Морально-нравственный элемент
Чувственно-волевой элемент
Ценностно-ориентациоанный компонент
Слайд 15формирует понимание важности воспитания таких качеств личности как: ответственность, самоограничение,
(например, потребностей), способность подчиняться предписаниям и требованиям;
отражает идеалы, правила и
нормы поведения человека в экономико-правовой сфере, проявляется в нормативной сфере экономико-правовой культуры. Нормативно-поведенческий элемент
Слайд 16проявляется в следующих качествах личности: заботливость, милосердие, гуманность, правопослушность, уважительность
к работникам и партнерам, честность в бизнесе;
в его основе находится
нравственный императив, общечеловеческие ценности, выработанные человечеством, социальные нормы, которые регулируют поведение индивида в обществе. Морально-нравственный
элемент
Слайд 17преобразует эмоционально-волевые ценности экономико-правовой деятельности в личные убеждения;
воплощается в таких
качествах личности как: воля, целеустремленность, экономическая активность, правосознательность;
формирует убеждение в
правильности заданного типа хозяйственного поведения;формирует осознанное отношение к личным практическим действиям.
Чувственно-волевой элемент
Слайд 18 позволяет сознательно контролировать собственное экономическое поведение
в рамках определенного правового поля, выявлять причины возможных затруднений, проводить
коррекцию способов деятельности, а также способствует становлению сформированного качества (экономико-правовая культура) неотъемлемой частью профессионального мастерстваРефлексивный компонент
Слайд 19 целенаправленный педагогический процесс, характеризующийся качественными и количественными изменениями в
личности человека
Формирование
Слайд 20 лица, целенаправленно и систематически обучающиеся по образовательным программам высшей
школы
Студенты вузов
