Введение в основы модерации

образовании.
Что такое «компетенция»? Типология и способы формирования компетенций.
Компетенции

21 века «4К»: критическое мышление, командная работа, коммуникации, креативность.
Пирамида Блума.
Новый репертуар образовательных ролей.

бакалавриат в типологии студентов:










отвечает запросам только 1 и 2

типов.

Давосе (2016 г.).
Исследование консалтинговой компании BCG «Россия 2025: от кадров

к талантам» (2017 г.).
Материалы HR-клуба Московской школы управления «Сколково» (2016 г.).
Future work skills (Institute for the Future for the University of Phoenix Research Institute, 2011 г.)
Модель P21 (Partnership for 21 Century Skills, 2011 г.).
Модель Ключевых компетенций ОECD/PISA (2005 г.).
Надпрофессиональные навыки по версии «Атласа новых профессий» (2015 г.).
Центр перепроектирования учебных программ (Концепция четырехмерного образования, Бостон, 2015 г.)

универсальных (над-профессиональных) компетенций с опорой на критическое мышление и междисциплинарность

навыков верификации информации
Обучение способности учиться и противостоять стрессу
Формирование способности жить

в цифровом мире и сохранять человечность

надстраиваются общепрофессиональные компетенции
– закладываются общие принципы в подготовке студентов ТГУ

любого профиля
Ядро - система взаимосвязанных дисциплин и модулей, которая формирует матрицу компетенций – образовательных результатов: 
УК-1 критическое и системное мышление
УК-2 понимание принципов и методов проектной деятельности
УК-3 навыки командной работы
УК-4 коммуникативные компетенции
Образовательные результаты – умения, навыки, опыт взаимодействия в командах, позволит выпускникам университета мыслить поверх профессиональных границ и строить междисциплинарную деятельность 

чтобы передать узкопрофессиональные знания, но и поднять фундаментальные вопросы и

ознакомиться с мощными идеями, которые формируют общество.
Знакомство студента с основными подходами, идеями , исследовательским инструментарием естествознания, математики, гуманитарных и социальных наук.

Наша цель : достижение образовательной глубины через развитие критического мышления, а не просто широта образования. Ядро (core) знакомит студентов со смыслами и ценностями культуры . Тем самым мы надеемся сделать студентов ВОПРОШАЮЩИМИ И СПОСОБНЫМИ ГЕНЕРИРОВАТЬ ГИПОТЕЗЫ, вытекающие из ключевых подходов к пониманию социального мира, чтобы УВЕЛИЧИТЬ ИХ САМОПОНИМАНИЕ КАК ГРАЖДАН В СЛОЖНОЙ И ИЗМЕНЯЮЩЕЙСЯ СОЦИАЛЬНОЙ ВСЕЛЕННОЙ
Томас Е. Доннели
Профессор Колледжа Истории

– профессиональные курсы, треть – курсы по выбору, и треть

– это "ядро", core curriculum, обязательная программа, направленная на тренировку критического и аналитического мышления, умения ориентироваться в глобальных трендах, коммуникативных компетенциях» 
ДВФУ: Core education - формирование компетенций человека нового типа: адаптация в сложной социальной динамике, навыки командной работы, проектной деятельности, планирования и реализации идей.

базовая часть образовательного процесса, в результате которой формируются универсальные компетенции;

набор курсов, дисциплин и модулей для студентов всех профилей.