Я-концепция духовно-нравственной личности

первого курса, 15 группа (Психология в образовании)

часть личности. Эти представления о себе самом в большей или

меньшей степени осознаны и обладают относительной устойчивостью.

и представляет собой социальный заказ для общего образования.

укрепления ценностно-смысловой сферы личности, формирования способности человека сознательно выстраивать и

оценивать отношение к себе, другим людям, обществу, государству, миру в целом на основе общепринятых моральных норм и нравственных идеалов, ценностных установок.

неотделимо от жизни человека во всей ее полноте и противоречивости,

от семьи, общества, культуры, человечества в целом.

фокусом целенаправленных усилий государства является воспитание активной гражданской позиции, чувства

ответственности за свою страну;
· основным институтом педагогического воздействия на духовно-нравственное развитие гражданина России является общеобразовательная школа, выстраивающая партнерские отношения с другими социальными субъектами воспитания и социализации, такими, как семья, институты гражданского общества, конфессии, общественные организации, СМИ.

личности под влиянием процессов обучения, воспитания и социализации.