Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ЗАДАНИЕ А1 Формулировка задания: В каком слове верно выделена буква,
Содержание
- 1. ЗАДАНИЕ А1 Формулировка задания: В каком слове верно выделена буква,
- 2. Имена существительныеагЕнталфавИт, от Альфа и вИтааэропОрты, неподвижн.
- 3. Имена существительныекиломЕтр, в одном ряду со словами
- 4. нОвости, новостЕй, но: см. мЕстностей нОготь, нОгтя,
- 5. Имена прилагательныеловкА, краткое прилаг. ж.р. мозаИчный оптОвыйпрозорлИва,
- 6. ГлаголыдозвонЯтсядозИроватьждать-ждалАжИться-жилОсьзакУпоритьзанЯть-зАнял, занялА,зАняло, зАняли
- 7. ПричастияналИвшийналитАнанявшийсяначАвшийнАчатыйнизведЁнный-низведЁн, см. включЁнный, ободрённый-ободрЁнобострЁнный определЁнный-определЁнповторЁнныйподелЁнныйпонЯвшийприручЁнный прожИвший снЯтый-снятА сОгнутый
- 8. ДеепричастиябалУясь закУпорив начАв -начАвшисьотдАвподнЯвпонЯвприбЫв
- 9. НаречиявОвремядобелАдОверхудонЕльзядОнизуИсстарикрасИвеенавЕрх надОлгоненадОлгодОсухазавИдно, в значении сказуемого зАгодя, разговорное зАсветло зАтемно
- 10. ЗАДАНИЯ К А1В каком слове
- 11. ЗАДАНИЕ А2Формулировка задания: в каком варианте ответа
- 12. Словарик паронимов, встречающихся на ЕГЭАртистический
- 13. Действующий Действенный Дипломатический
- 14. 16) Каменный Каменистый17) Искусный
- 15. ЗАДАНИЯ К А2Задание № 2. В каком
- 16. ЗАДАНИЕ A3Формулировка задания: укажите пример с ошибкой
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Нормативное образование степеней сравнения имен прилагательных
- 24. Нормативное употребление глагольных формНекоторые глаголы в русском
- 25. Нормативным является следующее образование форм повелительного наклонения ряда глаголов:
- 26. Нормативным является следующее образование форм глаголов настоящего,
- 27. Нормативным является следующее образование форм прошедшего
- 28. Имена существительные, обозначающие название овощей и фруктов,
- 29. Имена существительные, обозначающие названия парных предметов, в
- 30. но:
- 31. Имена существительные, обозначающие название национальностей, в основном в форме родительного падежа множественного числа имеют нулевое окончание:
- 32. НО:
- 33. Имена существительные среднего рода, оканчивающиеся в Именительном
- 34. Имена существительные, обозначающие название группы людей по роду деятельности, чаще всего имеют нулевое окончание:НО:
- 35. Имена существительные среднего рода, оканчивающиеся в именительном
- 36. Слайд 36
- 37. Имена существительные среднего рода, оканчивающиеся в именительном
- 38. Следующие имена существительные в родительном падеже множественного числа имеют окончание -ЕЙ:
- 39. Следующие имена существительные в родительном падеже множественного числа имеют нулевое окончание:
- 40. Слайд 40
- 41. Следующие имена существительные имеют в родительном падеже множественного числа окончание -ОВ:
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Следует запомнить следующие формы:КОРПУСЫ (часов) - КОРПУСА
- 47. ЗАДАНИЯ К A3Задание № 1. Укажите пример
- 48. ЗАДАНИЕ А4Формулировка задания: укажите грамматически правильное продолжение
- 49. ЗАДАНИЯ К А4Задание № 1. Укажите грамматически
- 50. ЗАДАНИЕ А5Формулировка задания: укажите предложение с грамматической
- 51. Неправильное построение предложения с однородными членамиНЕЛЬЗЯ соединять
- 52. Неправильное употребление причастных оборотовНЕЛЬЗЯ,|
- 53. Употребление предлоговСогласноВопрекиНаперекорБлагодаря
- 54. Слайд 54
- 55. ЗАДАНИЯ К А5Задание № 1. Укажите предложение
- 56. ЗАДАНИЯ К А6Формулировка задания: в каком предложении
- 57. Важно помнить: придаточное предложение нельзя заменить обособленным
- 58. Задание № 1. В каком предложении придаточную
- 59. ЗАДАНИЯ К А7Формулировка задания: Какое из приведенных
- 60. ЗАДАНИЯ К А8(1)... (2)И это объяснимо. (З)Поскольку
- 61. ЗАДАНИЯ К А9Формулировка задания: какие слова являются
- 62. Простое глагольное сказуемое может быть выражено:глаголом в
- 63. Составное глагольное сказуемое:• вспомогательный глагол + инфинитив: Он
- 64. Составное именное сказуемое:• Глагол-связка + именная часть
- 65. Способы выражения именной части
- 66. ЗАДАНИЕ А10Формулировка задания: Укажите верную характеристику предложения:
- 67. Сочинительные союзы
- 68. Среди союзных средств выделяется три группы.
- 69. РАЗБОР ЗАДАНИЯ А10Задание № 1. Укажите верную
- 70. ЗАДАНИЕ А11Формулировка задания: Укажите предложение, в котором
- 71. Слайд 71
- 72. Слайд 72
- 73. Слайд 73
- 74. Слайд 74
- 75. Слайд 75
- 76. Слайд 76
- 77. Слайд 77
- 78. Слайд 78
- 79. Слайд 79
- 80. Слайд 80
- 81. Слайд 81
- 82. Слайд 82
- 83. Слайд 83
- 84. Слайд 84
- 85. Слайд 85
- 86. ВосклицательныеСмягчение требования
- 87. ЗАДАНИЕ А12Формулировка задания: Укажите верное значение слова
- 88. ЗАДАНИЕ А13Формулировка задания: В каком варианте ответа
- 89. Н и НН в суффиксах имен прилагательных, образованных от имен существительных
- 90. Слайд 90
- 91. Слайд 91
- 92. Признаки отглагольных прилагательных и причастий
- 93. Слайд 93
- 94. Правописание Н и НН в кратких страдательных причастиях и кратких отглагольных прилагательных
- 95. ЗАДАНИЯ К А13Задание № 1. В каком
- 96. ЗАДАНИЕ А14Формулировка задания: в каком ряду во
- 97. Корни, в которых правописание гласной зависит от
- 98. Корни, в которых правописание гласной зависит от
- 99. 3)СКАК-СКОЧ(перед К пишется А, перед Ч пишется
- 100. 1)МАК - МОК -МОЧСлова с корнем МАК
- 101. Непроверяемые безударные гласные в корне словаАпелляция, аномалия,
- 102. ЗАДАНИЯ К А14Задание № 1. В каком
- 103. ЗАДАНИЯ К А15Формулировка задания: В каком ряду
- 104. Глухие согласные звукиФОКА, ХОЧЕШЬ ПОЕСТЬ ЩЕЦ?Звонкие согласные звукиОЙ, МЫ ЖЕ НЕ ЗАБЫВАЛИ О ДРУГЕ!
- 105. ЗдесьЗдешнийЗданиеЗдоровьеЗгиПримечание:
- 106. Приставки ПРИ и ПРЕНаписание приставки ПРИ- и
- 107. Слайд 107
- 108. Слайд 108
- 109. Слайд 109
- 110. Разделительные Ъ и Ь знак
- 111. Слайд 111
- 112. Задание № 1В каком ряду
- 113. Скачать презентанцию
Имена существительныеагЕнталфавИт, от Альфа и вИтааэропОрты, неподвижн. ударение на 4-мслогебАнты, неподвижн. ударение на 1-м слоге Ороду, вин.п.,только в этой форме ед.ч. ударение на 1-м слогебухгАлтеров, род.п.мн.ч., неподвижн. ударение на 2-м слогевероисповЕдание,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ЗАДАНИЕ А1
Формулировка задания:
В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук?
цЕмент
Слайд 2Имена существительные
агЕнт
алфавИт, от Альфа и вИта
аэропОрты, неподвижн. ударение на 4-мслоге
бАнты,
неподвижн. ударение на 1-м слоге
Ороду, вин.п.,только в этой форме
ед.ч. ударение на 1-м слогебухгАлтеров, род.п.мн.ч., неподвижн. ударение на 2-м слоге
вероисповЕдание, от веру исповЕдать граждАнство
дефИс, из нем.яз., где ударение на 2-м слоге
диспансЕр, слово пришло из англ. яз. через посредство франц.яз., где удар, всегда на последнем слоге
докумЕнт
досУг
еретИк
жалюзИ, из франц. яз., где удар, всегда на последнем слоге
знАчимость, от прил. знАчимый Иксы, им.п. мн.ч., неподвижн. ударение каталОг, в одном ряду со словами диалОг, монолОг, некролОг т.п.
квартАл, из нем. яз., где ударение на 2-м слоге
Слайд 3Имена существительные
киломЕтр, в одном ряду со словами санти-мЕтр, децимЕтр, миллимЕтр...
кОнусы, кОнусов, неподвижн. ударение на 1-й слог во.всех падежах в
ед.и мн.ч. корЫсть
крАны, неподвижн. ударение на 1-м слоге
кремЕнь, кремнЯ, удар, во всех формах на последнем слоге, как и в слове огОнь
лЕкторы, лЕкторов
мЕстностей, род.п.мн.ч., в одном ряду со словоформой пОчестей, чЕлюстей..., но новостЕй
мусоропровОд, в одном ряду со словами газопровод, нефтепровод
намЕрение
нарОст
нЕдруг
недУг
некролОг, см. каталОг
нЕнависть
Слайд 4
нОвости, новостЕй, но: см. мЕстностей
нОготь, нОгтя, неподвижн. ударение во
всех формах ед.ч.
Отрочество, от Отрок- подросток
партЕр, из франц. яз., где
удар, всегда на последнем слогеобеспЕчение
портфЕль
пОручни
придАное, сущ.
призЫв, в одном ряду со словами позЫв, отзЫв(посла), созЫв, но: Отзыв(на публикацию)
процЕнт
свЁкла
Слайд 5Имена прилагательные
ловкА, краткое прилаг. ж.р.
мозаИчный
оптОвый
прозорлИва, краткое прилаг. ж.р.,
в одном ряду со словами смазлИва, суетлИва, болт-лИва..., но: прожОрлива
слИвовый, образовано от слИва
Слайд 6Глаголы
дозвонЯтся
дозИровать
ждать-ждалА
жИться-жилОсь
закУпорить
занЯть-зАнял, занялА,
зАняло, зАняли
Слайд 7Причастия
налИвший
налитА
нанявшийся
начАвший
нАчатый
низведЁнный-низведЁн, см. включЁнный, ободрённый-ободрЁн
обострЁнный
определЁнный-определЁн
повторЁнный
поделЁнный
понЯвший
приручЁнный
прожИвший
снЯтый-снятА
сОгнутый
Слайд 9
Наречия
вОвремя
добелА
дОверху
донЕльзя
дОнизу
Исстари
красИвее
навЕрх
надОлго
ненадОлго
дОсуха
завИдно, в значении сказуемого
зАгодя, разговорное зАсветло зАтемно
Слайд 10
ЗАДАНИЯ К А1
В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный
гласный звук?
Задание № 1.
1) налИвший 2) прозОрлива
3) черпАть 4) принЯтый
Слайд 11ЗАДАНИЕ А2
Формулировка задания: в каком варианте ответа выделенное слово употреблено
неверно?
1)По окончании ВОЕННОГО училища он сразу попал на фронт.
2)Уральские горы
ЛЕСНЫЕ, с глубокими расщелинами и быстрыми речками.3)У него было свое ЛИЧНОЕ мнение по этому вопросу.
4)Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и здоровье человека.
Слайд 12Словарик паронимов, встречающихся на ЕГЭ
Артистический Артистичный
Болотный Болотистый
Великий
Величественный
Военный Воинственный Воинствующий
Враждебный Вражеский
Высокий Высотный
Глиняный Глинистый
Слайд 13Действующий Действенный
Дипломатический Дипломатичный
Доверчивый
Доверительный
Дождевой Дождливый
Жесткий
Жестокий Злобный Злостный
Инженерный Инженерский
Каменный Каменистый
Слайд 1416) Каменный Каменистый
17) Искусный Искусственный
18) Лесистый
Лесной
19) Личный Личностный
20) Одеть Надеть
21) Невежа Невежда
22) Нетерпимый Нестерпимый
23) Практический Практичный
24) Пугливый Пуганый
Слайд 15ЗАДАНИЯ К А2
Задание № 2. В каком варианте ответа выделенное
слово употреблено неверно?
1)Я непременно должен высказать своё ЛИЧНОЕ мнение по
этому вопросу.2)Природная БЕДНОСТЬ этого края обусловлена суровыми климатическими условиями.
3)День обещал быть ДОЖДЕВЫМ и ветреным.
4)Бабушка растапливала ГЛИНЯНЫЙ очаг.
Слайд 16ЗАДАНИЕ A3
Формулировка задания: укажите пример с ошибкой в образовании формы
слова.
1)полки для кухонь
2)красивее дочери
3)мощные компьютера
4)в тысяча девятисотом году
Слайд 24Нормативное употребление глагольных форм
Некоторые глаголы в русском языке не имеют
формы 1 лица единственного числа, так как они затруднительны для
произношения, то есть из-за их неблагозвучности:ПОБЕДИТЬ, УБЕДИТЬ, ПЕРЕУБЕДИТЬ, РАЗУБЕДИТЬ, ОЧУТИТЬСЯ, ОЩУТИТЬ, ЗАТМИТЬ, ДЕРЗИТЬ, ПЫЛЕСОСИТЬ и др.
Слайд 26Нормативным является следующее образование форм глаголов настоящего, будущего времени:
ЕЗДИТЬ
- Я ЕЗЖУ, ОН ЕЗДИТ (неправильно Я ЕЗДИЮ, ОН ЕЗДИЕТ)
ЛАЗИТЬ - Я ЛАЖУ, ОН ЛАЗИТ (неправильно Я ЛАЗИЮ, ОН ЛАЗИЕТ)
ЖЕЧЬ (ЗАЖЕЧЬ, ПОДЖЕЧЬ, РАЗЖЕЧЬ) - Я ЖГУ, ТЫ ЖЖЕШЬ, ОН ЖЖЕТ, МЫ ЖЖЕМ, ВЫ ЖЖЕТЕ, ОНИ ЖГУТ.
ПЕЧЬ (ИСПЕЧЬ, ЗАПЕЧЬ) - Я ПЕКУ, ТЫ ПЕЧЕШЬ, ОН ПЕЧЕТ, МЫ ПЕЧЕМ, ВЫ ПЕЧЕТЕ, ОНИ ПЕКУТ
БЕРЕЧЬ (СБЕРЕЧЬ) - Я БЕРЕГУ, ТЫ БЕРЕЖЕШЬ, ОН БЕРЕЖЕТ, МЫ БЕРЕЖЕМ, ВЫ БЕРЕЖЕТЕ, ОНИ БЕРЕГУТ.
СТЕРЕЧЬ - Я СТЕРЕГУ, ТЫ СТЕРЕЖЕШЬ, ОН СТЕРЕЖЕТ, МЫ СТЕРЕЖЕМ, ВЫ СТЕРЕЖЕТЕ, ОНИ СТЕРЕГУТ.
Слайд 27
Нормативным является следующее образование форм прошедшего времени глаголов:
Начальная форма глагола
Форма прошедшего времени этого глагола
СОХНУТЬ он СОХ (неправильно СОХНУЛ)ПРОМОКНУ он ПРОМОК (неправильно ПРОМОКНУЛ)
ЗАМЕРЗНУТЬ он ЗАМЕРЗ (неправильно ЗАМЕРЗНУЛ)
ОКРЕПНУТЬ он ОКРЕП (неправильно ОКРЕПНУЛ)
Слайд 28Имена существительные, обозначающие название овощей и фруктов, в основном в
форме родительного падежа множественного числа имеют окончание -ОВ:
Слайд 29Имена существительные, обозначающие названия парных предметов, в основном в форме
родительного падежа множественного числа имеют нулевое окончание:
Слайд 31Имена существительные, обозначающие название национальностей, в основном в форме родительного
падежа множественного числа имеют нулевое окончание:
Слайд 33Имена существительные среднего рода, оканчивающиеся в Именительном падеже единственного числа
на -ЦЕ, в родительном падеже множественного числа, как правило, оканчиваются
на -ЕЦ:
Слайд 34Имена существительные, обозначающие название группы людей по роду деятельности, чаще
всего имеют нулевое окончание:
НО:
Слайд 35Имена существительные среднего рода, оканчивающиеся в именительном падеже единственного числа
на -ЬЕ без ударения, и женского рода на -ЬЯ без
ударения имеют в родительном падеже множественного числа окончание -ИЙ:
Слайд 37Имена существительные среднего рода, оканчивающиеся в именительном падеже единственного числа
на -ЬЕ под ударением, а также женского и общего рода
на -ЬЯ под ударением в родительном падеже множественного числа имеют окончание -ЕЙ:
Слайд 38Следующие имена существительные в родительном падеже множественного числа имеют окончание
-ЕЙ:
Слайд 39Следующие имена существительные в родительном падеже множественного числа имеют нулевое
окончание:
Слайд 41Следующие имена существительные имеют в родительном падеже множественного числа окончание
-ОВ:
Слайд 46Следует запомнить следующие формы:
КОРПУСЫ (часов) - КОРПУСА (здания)
ЛАГЕРИ (политические группировки)
- ЛАГЕРЯ (туристические)
МУЖИ (государственные) - МУЖЬЯ (в семьях)
ЗУБЫ (у человека,
животных) - ЗУБЬЯ (у пилы)ПРОПУСКИ (недосмотры) - ПРОПУСКА (документы)
ОРДЕНЫ (рыцарские, монашеские) - ОРДЕНА (награды)
ОБРАЗЫ (художественные) - ОБРАЗА(иконы)
ДНО-ДОНЬЯ
КУРИЦА - КУРЫ
ЧЕЛОВЕК - ЛЮДИ
РЕБЕНОК-ДЕТИ
ПОЛЕНО - ПОЛЕНЬЯ
СУДНО-СУДА
Слайд 47ЗАДАНИЯ К A3
Задание № 1. Укажите пример с ошибкой в
образовании формы слова
1) более пятиста человек 2) инженеры
3) наисложнейший 4) в день
именин
Слайд 48ЗАДАНИЕ А4
Формулировка задания: укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Готовясь к устному
выступлению,
1)необходимо разобраться в существе вопроса.
2)потребуется личная убежденность оратора.
3)у меня возникло
свое видение проблемы.4)стала понятна точка зрения оппонента.
Слайд 49ЗАДАНИЯ К А4
Задание № 1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Используя метафоры и сравнения,
1)текст становится эмоциональнее, ярче.
2)достигается эмоциональность и образность
описания.3)нам интереснее читать текст.
4)автор делает текст живым, ярким.
Слайд 50ЗАДАНИЕ А5
Формулировка задания: укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушением синтаксических
норм).
1)Навстречу колонне машин, везущих продовольствие, выехал полицейский патруль.
2)Все тридцать учеников,
посещавших курсы, сдали экзамен на «пять».3)Сразу же по приезду в столицу известный спортсмен встретился с журналистами.
4)Окончив училище, я получил звание лейтенанта.
Слайд 51Неправильное построение предложения с однородными членами
НЕЛЬЗЯ соединять
союзом «И»
1)Причастный оборот
и Придаточное определительное
Сущ.
2)Дополнение и Придаточное предложение
Сущ.
3)Однородные члены и Инфинитив
сущ.4)Сказуемые, если
5)Разные понятия при союзах Не только…, но и…, как…, так и…
6)Допускать разные падежи при перечислении ОЧП : ,
7)Допускать разные предлоги
Слайд 52Неправильное употребление причастных оборотов
НЕЛЬЗЯ
,| x
|,
Внутрь
Х, |
| ; Разные РЧПX
3) Сущ ……сущ, | |,
Употребление
имен собственных
Родовое понятие - “И.п.”
Нет родового понятия - “Изменяется по падежу”
Слайд 53Употребление предлогов
Согласно
Вопреки
Наперекор
Благодаря
Навстречу
Подобно
+
Д.пНеправильное построение предложений с двойными союзами
[Не только…], [но и ..]
[Как…], [так и …]
Но нельзя:
[Не только…], [а также…]
[Как…], [а также…]
Слайд 55ЗАДАНИЯ К А5
Задание № 1. Укажите предложение с грамматической ошибкой
(с нарушением синтаксической нормы).
1) Благодаря современных технологий учёные исследовали глубины
озера Самотлор и нашли под илистым дном богатейшие залежи нефти.2) В один из осенних дней, освежённых холодным воздухом, лес как будто помолодел, заблистал золотом и красноватой сетью берёзовых ветвей.
3) О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К. Паустовского «Орест Кипренский».
4) Многие, кто бывал в Переяславле-Залесском, знают, что этот город моложе Ростова, но его история тоже уходит корнями в далёкое прошлое.
Слайд 56ЗАДАНИЯ К А6
Формулировка задания: в каком предложении придаточную часть сложноподчинённого
предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Толстой крайне избирательно
описывает вещи, которые окружают его героев.2) Творчество Моцарта, которое завершило музыкальный XVIII век, оказало влияние на позднее творчество Гайдна и непосредственно подвело к героике Бетховена.
3) Обобщённый опыт, который накопили в области деловой этики различные фирмы и компании, лёг в основу книги «Десять заповедей для бизнеса».
4) Однажды работы Николая Клодта увидел известный специалист по разведению лошадей Урусов, о котором ходили легенды среди конезаводчиков .
Слайд 57Важно помнить: придаточное предложение нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным
оборотом, если:
1. союзное слово КОТОРЫЙ выступает с предлогом;
2. в придаточном
предложении имеется глагол в форме условного наклонения;3. в придаточном предложении имеется глагол в будущем времени;
4. в главной части сложноподчиненного предложения есть указательные местоимения при слове, от которого мы задаем вопрос к придаточной части.
Слайд 58Задание № 1. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения
нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1) Редки счастливые мгновения, которые
позволяют нам снова почувствовать себя детьми.2) Тут на книжных полках собраны редкие, очень нужные книги, за которыми писатель просиживал часами при тусклом свете оконца в крыше.
3) Клеточные поверхности, которые отделяют клетку от внешней среды, состоят из водонерастворимых соединений.
4) Скупо и медленно пробивался свет сквозь сплошную тучу, которая окутала небо над морем.
Слайд 59ЗАДАНИЯ К А7
Формулировка задания: Какое из приведенных ниже предложений должно
быть первым в этом тексте?
(1)... (2)И это объяснимо. (З)Поскольку Земля
намного больше Луны, конус земной полной тени оказывается довольно большим, и, когда вся Луна находится в этом конусе, наблюдается полное лунное затмение. (4) Если Луна погружена в тень не вся, то наблюдается частичное лунное затмение. (5) Если же Луна попадает только в область полутени, то происходит полное или частичное полутеневое затмение. (6)... различие в размерах земной тени и лунной, а также вращение Земли и движение Луны сказываются на характере затмений.1)Луна - единственный спутник Земли и единственный внеземной мир.
2)Наблюдения за Луной дают материал для изучения других небесных светил.
3)Если между Луной и Солнцем оказывается Земля, то происходит лунное затмение.
4) Физические условия на Луне, как и на любом другом небесном теле, в значительной мере определяются ее массой и размерами.
Слайд 60ЗАДАНИЯ К А8
(1)... (2)И это объяснимо. (З)Поскольку Земля намного больше
Луны, конус земной полной тени оказывается довольно большим, и, когда
вся Луна находится в этом конусе, наблюдается полное лунное затмение. (4) Если Луна погружена в тень не вся, то наблюдается частичное лунное затмение. (5) Если же Луна попадает только в область полутени, то происходит полное или частичное полутеневое затмение. (6)... различие в размерах земной тени и лунной, а также вращение Земли и движение Луны сказываются на характере затмений.Формулировка задания: Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?
(6)... Меркурий стал самостоятельной планетой.
1)С одной стороны,
2)Кроме того,
3)Чтобы
4) Таким образом,
Слайд 61ЗАДАНИЯ К А9
Формулировка задания: какие слова являются грамматической основой в
следующем предложении; какое сочетание слов не является грамматической основой в
одном из предложений; какое из слов является подлежащим в одном из предложений?Прочитайте текст:
(1)... (2) К этой гипотезе, родившейся в конце XIX века, не относились серьёзно до тех пор, пока первые полёты космических аппаратов к Меркурию не выявили ряд особенностей его внутреннего строения, которые заставили учёных предположить, что Меркурий сформировался не на своей орбите, как другие планеты. (3) Более того, точные расчёты процесса формирования планет привели к заключению, что Меркурий вообще не мог образоваться там, где он сейчас находится. (4) Тогда было сделано предположение, что Меркурий образовался как спутник Венеры. (5) Однако большая масса Меркурия обусловила значительно большие приливные эффекты, чем в системе Земля - Луна, что замедлило вращение и Венеры, и Меркурия и привело к распаду их системы. (6)... Меркурий стал самостоятельной планетой.
Какие слова являются грамматической основой в предложениях текста?
1)полёты не относились (предложение 2)
2)заставили предположить (предложение 2)
3)Меркурий находится (предложение 3)
4)Меркурий не мог образоваться (предложение 3)
Слайд 62Простое глагольное сказуемое может быть выражено:
глаголом в форме изъявительного, повелительного
или условного наклонения: Она поет. Она будет петь. Она споет.
Пусть она споет! Давай спой! Спела бы ты.инфинитивом: Жить - Родине служить. Как заиграет музыка, мальчонка сразу плясать.
фразеологизмом или описательным оборотом речи: Он принял участие в конференции (= участвовал).
Слайд 63Составное глагольное сказуемое:
• вспомогательный глагол + инфинитив: Он стал говорить взволнованно.
краткое
имя прилагательное (РАД, ГОТОВ, ДОЛЖЕН, ОБЯЗАН, СПОСОБЕН, НАМЕРЕН, СОГЛАСЕН, ВЫНУЖДЕН
) + инфинитив: Я рад побывать на конференции. Мы готовы подежурить в столовой. Она согласна выйти за него замуж. Они вынуждены жить далеко от Родины. Вы должны немедленно уехать.НАДО, НУЖНО, НЕОБХОДИМО + инфинитив: Надо мыть руки перед едой. Мне нужно срочно уехать. Вам необходимо сдать работу к сроку. Правила не надо учить, достаточно практиковаться.
Слайд 64Составное именное сказуемое:
• Глагол-связка + именная часть (имя существительное, имя
прилагательное, имя числительное, местоимение, причастие, наречие): Задача оказалась сложной. Мой
папа -врач.А) глагол-связка БЫТЬ + именная часть;
Б)глагол-связка ЯВЛЯТЬСЯ, КАЗАТЬСЯ, СТАНОВИТЬСЯ, СТАТЬ, СДЕЛАТЬСЯ, ОСТАВАТЬСЯ, ОКАЗАТЬСЯ, СЧИТАТЬСЯ, ВЫГЛЯДЕТЬ + именная часть
В) глагол-связка со значением движения, положения в пространстве + именная часть
Слайд 66ЗАДАНИЕ А10
Формулировка задания: Укажите верную характеристику предложения:
Если же Луна
попадает только в область полутени, то происходит полное или частичное
полутеневое затмение.1)сложное бессоюзное
2)сложносочиненное
3)сложноподчиненное
4)простое осложненное
Слайд 69РАЗБОР ЗАДАНИЯ А10
Задание № 1. Укажите верную характеристику предложения:
Но живые
организмы способны защищаться от неблагоприятных воздействий и сохранять стабильность внутренней
среды благодаря тому, что он способны адаптироваться .1)Сложноподчиненное
2)Сложное бессоюзное
3)Простое с однородными членами предложения
4)Сложносочиненное
Слайд 70ЗАДАНИЕ А11
Формулировка задания: Укажите предложение, в котором есть личное местоимение:
2)Многие из этих изменений вызывают серьезные нарушения а работе органов
и систем. 3)Но живые организмы способны защищаться от неблагоприятных воздействий и сохранять стабильность внутренней среды благодаря тому, что они способны адапитроваться.4)Под адаптацией понимается совокупность всех физиологических реакций, обеспечивающих приспособление строения и функций организма или отдельного органа к изменению окружающей среды.1)2 и 4
2)2
3)3
4)4
Слайд 87ЗАДАНИЕ А12
Формулировка задания:
Укажите верное значение слова ИСТОЧНИК из предложения:
Оказывается, что любой источник звука совершает сложные несинусоидальные колебания.
1)то, что
даёт начало чему-либо2)естественный выход подземных вод на поверхность
3)тот, кто сообщает какие-либо сведения
4)первый момент какого-либо явления
Слайд 88ЗАДАНИЕ А13
Формулировка задания:
В каком варианте ответа правильно указаны все
цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
До наших дней
в архивах сохранились счета, предъявле(1)ые художнику за доставле(2)ые ему масля(3)ые краски.1)1 2)2 3)3 4)1,3
Слайд 94Правописание Н и НН в кратких страдательных причастиях
и кратких
отглагольных прилагательных
Слайд 95ЗАДАНИЯ К А13
Задание № 1. В каком варианте ответа правильно
указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
После длительного путешествия
по России художник Айвазовский задержался в Крыму, который с этого времени стал местом его постоя(1)ого жительства: здесь им были построе(2)ы художестве(3)ая мастерская и дом.1)1,2 2)2 3)1,3 4)2,3
Слайд 96ЗАДАНИЕ А14
Формулировка задания:
в каком ряду во всех словах пропущена
безударная проверяемая гласная корня?
1)разг…раться, хв...стун, об…стрённый
2)р...сток, благог...веть, прик…снувшись
3)зан...во, заст…вляя, фант...зёр
4)водор...сли,
г...ремыка, первой...чальный
Слайд 97Корни, в которых правописание гласной зависит от ударения
1)ГАР-ГОР
(под ударением пишется
А, без ударения -О)
ЗАГАР (под ударением);
ЗАГОРЕЛЫЙ, ЗАГОРАТЬ (без ударения)
Исключение: Пригарь
2)КЛАН
- КЛОН(без ударения пишется О, под ударением то, что слышится)
КЛАНЯЮЩИЙСЯ (под ударением ); ПОКЛОН (без ударения);
ПРЕКЛОНЕНИЕ (без ударения)
3)ТВАР - ТВОР
(без ударения пишется О, под ударением то, что слышится)
Исключение: УТВАРЬ
ТВАРЬ (под ударением)ТВОРЕНИЕ (без ударения)
4)ЗАР-ЗОР
(без ударения пишется А, под ударением то, что слышится) Исключение: ЗОРЕВАТЬ
ЗОРЬКА (под ударением)
ЗАРЕВО (под ударением)
ЗАРЯ (без ударения) ЗАРНИЦЫ (без ударения)
Слайд 98Корни, в которых правописание гласной зависит от следующего за корнем
суффикса
1)БИРА-БЕР
ПИРА-ПЕР
ДИРА-ДЕР
ТИРА-ТЕР
МИРА-МЕР
БЛИСТА-БЛЕСТ
СТИЛА - СТЕЛ
ЖИГА-ЖЕГ
ЧИТА-ЧЕТ
2) КАСА - КОС
(пишется А, если после
корня стоит суффикс А)КАСАТЬСЯ (есть суффикс А) –
КОСНУТЬСЯ (нет суффикса А)
Пишется И, если после корня стоит суффикс А.
Если суффикс А отсутствует, пишется Е
Слайд 993)СКАК-СКОЧ(перед К пишется А, перед Ч пишется О) Исключения:
СКАЧОК, СКАЧУ
ВЫСКОЧИТЬ (перед Ч пишется О)
СКАКАТЬ (перед К пишется
А)4) ПЛАВ - ПЛОВ
(О пишется в словах ПЛОВЕЦ, ПЛОВЧИХА, в остальных пишется А) ПОПЛАВОК - ПЛОВЕЦ
Корни, в которых правописание гласной зависит от характера последних согласных (согласной) корня
1) ЛАГ-лож (перед Г пишется А, перед Ж пишется О)
ПОЛАГАТЬ ЛОЖЕНИЕ
2) PACT - РАЩ -РОС
(перед СТ и Щ пишется А, перед С пишется О)
Исключения: РОСТОК, РОСТИСЛАВ, РОСТОВ, РОСТОВЩИК, ОТРАСЛЬ
РАСТЕНИЯ (перед СТ пишется А) ПОДРОСЛИ (перед С пишется О); ВЫРАЩЕННЫЙ (перед Щ пишется А)
Слайд 1001)МАК - МОК -МОЧ
Слова с корнем МАК имеют значение «опускать,
погружать в жидкость»: МАКАТЬ ХЛЕБ В МОЛОКО
ОБМАКНУТЬ ПЕРО В ЧЕРНИЛА
Слова
с корнем МОК имеют значение «пропускать или не пропускать жидкость», а также «становиться влажным, мок- рым» НЕПРОМОКАЕМЫЙ ПЛАЩВЫМОКНУТЬ ПОД ДОЖДЕМ
2)РАВН - РОВН
Корень РАВН связан со значением «равный, одинаковый, сходный по величине, качеству, достоинству»:
УРАВНЯТЬ В ПРАВАХ
Корень РОВН имеет значение «ровный, гладкий, прямой»: ЗАРОВНЯТЬ ЯМУ
Исключения: РАВНИНА, РОВЕСНИК, УРОВЕНЬ, ПОРОВНУ
Корни, в которых правописание гласной зависит смысла слова
Слайд 101Непроверяемые безударные гласные в корне слова
Апелляция, аномалия, антагонизм, апартаменты, авантюра,
адвокат, аплодисменты, бойкот, вакансия, ватрушка, ветеринар, горизонт, габариты, гарнизон, дезертир,
дефицит, декларация, интеллигентный, иждивенец, коварный, меридиан, реабилитация, поролон, катастрофа, комбинезон, корифей, компоновать, карнавал, каморка, конфорка, линолеум, меценат, мотивировать, ностальгия, наваждение, примитивный, панорама, парадокс, привилегия, палисадник, предварительный, привередливый, пессимист, реставрировать, сертификат, стипендия, эксперимент.
Слайд 102ЗАДАНИЯ К А14
Задание № 1. В каком ряду во всех
словах пропущена проверяемая безударная гласная корня?
1)…пелляционный, осн…щение, прот...рать
2)акт...визироваться, аккл…матизироваться, ст…снённый
(в средствах)3)мец...нат, разн...мавший, ут...пический
4) с…ртификат, д...лина, прост...равшийся
Слайд 103ЗАДАНИЯ К А15
Формулировка задания:
В каком ряду в обоих словах
на месте пропуска пишется буква О?
1)пр..мета, пр..красный, пр..стройка
2)и..пользовать, бе..думный, бе…помощный
3)д…срочно,
непр…будный, пр..мозглый4) с…есть, п..еса, об…единение
Слайд 104Глухие согласные звуки
ФОКА, ХОЧЕШЬ ПОЕСТЬ ЩЕЦ?
Звонкие согласные звуки
ОЙ, МЫ ЖЕ
НЕ ЗАБЫВАЛИ О ДРУГЕ!
Слайд 106Приставки ПРИ и ПРЕ
Написание приставки ПРИ- и ПРЕ- зависит от
лексического значения:
ПРИ- ПРЕ-1)Близость, нахождение рядом 1) =очень: предлинный
с чем-то:прибрежный, пришкольный.
2)Приближение: приехать, прибыть 2) =пере: преградить
3)Неполнота действия привстать, присесть.
4)Присоединение: приклеить, прибить.
Слайд 112
Задание № 1
В каком ряду во всех трёх словах пропущена
одна и та же буква?
1)с…езд, кар..ера, с..ёмка
2)с..автор, в…плотить, пр…изойти
3)пр…следовать, пр...клонный,
пр...винтить4)обе…доленный, и..древле, не…держанный
ЗАДАНИЯ К А15
![Звук [ Ж ]](/img/tmb/7/609566/70e7a58280b26d2c19ae9daa9e621d9f-800x.jpg)
