Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Занятие 13
Содержание
- 1. Занятие 13
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Т – о зиме.
- 6. в) Сформулируй тему занятия. Тема: сочинение по картине 2. Поставь цель.Цель: составить в соответствии с .
- 7. в) Сформулируй тему занятия. Тема: сочинение по картине 2. Поставь цель.Цель: составить в соответствии с .
- 8. в) Сформулируй тему занятия. Тема: сочинение по картине 2. Поставь цель.Цель: составить в соответствии с .
- 9. 3. Познакомься с краткой биографией художника.
- 10. Учеба за границей не приносит Шишкину удовлетворения.
- 11. 4. Рассмотри репродукцию картины «Зима».
- 12. Ответь на вопросы.Что изображено на картине?Какие чувства
- 13. 5. Речевая подготовка.а) подбери определения, чтобы описать лес:____________________________ снег: ___________________________ сосны:__________________________ елочки:_________________________ зиму:___________________________ день:___________________________
- 14. 5. Речевая подготовка.а) подбери определения, чтобы описать лес:
- 15. 5. Речевая подготовка.а) подбери определения, чтобы описать лес:
- 16. б) запиши сравнения. Сосны - _________________________ Снег -___________________________ Зима - __________________________в) образу по образцу: хлопья (снег) свет (янтарь) лес (зима) массив (белизна)
- 17. б) запиши сравнения. Сосны – колонны. Снег – белая
- 18. б) запиши сравнения. Сосны – колонны. Снег – белая
- 19. г) объясни значение выражений: Укутан снегом, пустынно в
- 20. г) объясни значение выражений: укутан снегом – укрыть
- 21. 6. Орфографическая подготовка. Прочитай слова. Их можно
- 22. 6. Орфографическая подготовка. Прочитай слова. Их можно
- 23. В словах с ПБГ выдели корень, под
- 24. 7. Подумай, в какой последовательности будешь описывать
- 25. 9. Прочитай получившийся текст. Удалось ли тебе
- 26. Скачать презентанцию
Т – о зиме.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 6в) Сформулируй тему занятия.
Тема: сочинение по картине
2. Поставь цель.
Цель:
составить в соответствии
Слайд 7в) Сформулируй тему занятия.
Тема: сочинение по картине
2. Поставь цель.
Цель:
составить в соответствии
с .
Слайд 8в) Сформулируй тему занятия.
Тема: сочинение по картине
2. Поставь цель.
Цель:
составить в соответствии
с .
Слайд 9 3. Познакомься с краткой биографией художника.
Иван Иванович Шишкин
(1832 - 1898) родился в старинном городе Елабуге на реке
Каме. Отец Шишкина был купцом, имел хозяйственную хватку. Мать посвятила жизнь воспитанию шести детей и заботе о доме. Отец желал дать сыну хорошее образование, поэтому кроме уездного училища посылал к разным учителям. Но с огорчением увидел, что купца из сына не получится, и зная его тягу к рисованию стал выписывать книги по искусству и биографии знаменитых художников. В 1852 году Иван Шишкин поступил в Училище живописи и ваяния. «Образование, труд, любовь к занятиям» - вот девиз Шишкина в ту пору. Далее Иван Шишкин поступает в Санкт-Петербургскую Академию художеств и заканчивает ее с золотой медалью, получает право обучаться за границей на казенном пансионе.
Слайд 10 Учеба за границей не приносит Шишкину удовлетворения. Необходима была родная
духовная среда. Он возвращается на родину и посвящает себя пейзажной
живописи. Первозданная красота мира видна в картинах художника. Он умел воссоздать бескрайние просторы полей с золотыми нивами, могучие дубравы, непроходимые дебри. В его картинах перед нами встают могучие леса, покоряющие величием и красотой. Живописец правдиво изображал природу. Много интересного в его картинах приковывает внимание и заставляет любоваться обычной красотой, которую часто в спешке не замечаем.Определи основную тему картин И. И. Шишкина.
Слайд 12Ответь на вопросы.
Что изображено на картине?
Какие чувства вызывает у тебя
картина?
Какой день изобразил художник? По каким признакам ты это определил?
С
чем можно сравнить снег, сосны, изображенные на картине?Какие краски преобладают в картине?
Слайд 135. Речевая подготовка.
а) подбери определения, чтобы описать
лес:____________________________
снег: ___________________________
сосны:__________________________
елочки:_________________________
зиму:___________________________
день:___________________________
Слайд 145. Речевая подготовка.
а) подбери определения, чтобы описать
лес: могучий, красивый, тихий,
пустынный, спокойный;
снег: пушистый, мохнатый, серебристый, белый, голубоватый, лёгкий;
сосны: величавые, могучие,
стройные, старые;елочки:_________________________
зиму:___________________________
день:___________________________
Слайд 155. Речевая подготовка.
а) подбери определения, чтобы описать
лес: могучий, красивый, тихий,
пустынный, спокойный;
снег: пушистый, мохнатый, серебристый, белый, голубоватый, лёгкий;
сосны: величавые, могучие,
стройные, старые;елочки: нарядные, маленькие;
зиму: волшебная, русская, суровая, сказочная;
день: ясный, морозный.
Слайд 16б) запиши сравнения.
Сосны - _________________________
Снег -___________________________
Зима - __________________________
в) образу по
образцу:
хлопья (снег)
свет (янтарь)
лес (зима)
массив (белизна)
Слайд 17б) запиши сравнения.
Сосны – колонны.
Снег – белая скатерть.
Зима – волшебница,
чародейка.
в) образу по образцу:
хлопья (снег)
свет (янтарь)
лес (зима)
массив (белизна)
Слайд 18б) запиши сравнения.
Сосны – колонны.
Снег – белая скатерть.
Зима – волшебница,
чародейка.
в) образу по образцу:
Снежные хлопья.
Янтарный свет.
Зимний лес.
Белый массив.
Слайд 19 г) объясни значение выражений:
Укутан снегом, пустынно в лесу, властвует зима,
величавые сосны, поваленные деревья, еле различимые предметы.
Слайд 20 г) объясни значение выражений:
укутан снегом – укрыть шапками снега;
пустынно в
лесу – безлюдно;
властвует зима – зима вошла в свои права;
величавые
сосны – стройные, высокие;поваленные деревья – лежащие на земле;
еле различимые предметы – еле заметны, еле видны.
Слайд 216. Орфографическая подготовка. Прочитай слова. Их можно использовать в сочинении.
Заброшенный,
властвует, редко, ступает, величавые, могучие, выросли, на просторе, пустынно, чётко,
различимы, стволы, поваленные, засыпанные, массив, ПЕРЕДКЕМ, видим, изобразил, вверху, переливаются.
Слайд 226. Орфографическая подготовка. Прочитай слова. Их можно использовать в сочинении.
Вы́росли
– ро́с, стволы́ – ство́л, масси́в –
ма́сса, перелива́ются –
ли́ть.
Слайд 23В словах с ПБГ выдели корень, под безударной гласной поставь
точку, подбери проверочное слово.
В словах с приставками выдели приставки значком,
вспомни правилоВ словах с удвоенными согласными выдели удвоенные согласные так: . Запомни написание.
В словах с безударным окончанием выдели окончание , объясни его написание по правилу.
Подчеркни слова, написание которых надо запомнить.
Слайд 247. Подумай, в какой последовательности будешь описывать увиденное на картине.
Составь план.
_________________
_________________
_________________
Составь рассказ по плану.
8. Запиши текст.
________________
__________________________________
_____________________________________
Слайд 259. Прочитай получившийся текст. Удалось ли тебе показать, что красота
зимней природы вызывает у людей чувство таинственности и сказочности, желание
проникнуть в этот сказочный лес?Проверь грамотность.
10*. Запиши «зимние» загадки.
_________ __________ __________
_________ __________ __________
_________ __________ __________
_________ __________ __________
