Завершение Раздела 1. Общие проблемы ФН

развития науки. Перспективы научно-технического прогресса
Экзаменационные ?: 16, 17, отчасти 15,

32-36.

Особенности постнеклассической науки.
32. Проблема типологии научных революций. Глобальные научные революции

и типы научной рациональности.
33. Перспективы развития науки в ХХI веке. Пути развития российской науки.
34. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира.
35. Антропный космологический принцип в современной науке.
36. Синергетика как универсальная методология современной науки.

схожие идеи – у Г. Башляра (!), Ф. Броделя, З.

Фрейда, В. Проппа – в «своих» науках.

познавательной деятельности учитывает и его соотнесенность с ценностно-целевыми структурами –

«трансформируется идеал ценностно-нейтрального исследования. Объективно истинное объяснение и описание применительно к «человекоразмерным» объектам не только допускает, но и предполагает включение аксиологических факторов в состав объясняющих положений», в результате чего возникает «необходимость экспликации связей фундаментальных внутринаучных ценностей (поиск истины, рост знаний) с ненаучными ценностями общесоциального характера»

«методологические принципы кумулятивизма и интернализма, выражавшие когда-то идею самодостаточности науки,

ныне вытеснены противоположными принципами антикумулятивизма и экстернализма».

рамки изучения макромира;
Содержание некоторых теорий противоречат здравому смыслу ему.

фундаментализм (убежденность в возможности сведения теории к абсолютно прочным эмпирическим

основаниям).
Антифундаментализм Н. ХХ в., разрабатываемый, напр., «критическими рационалистами».
Г. Альберт: «трилемма Мюнхгаузена»
Х. Шпинер: «парадокс базиса обоснования».

(корни – в термодинамике)

и целей;
изменение самого объекта - открытые саморазвивающиеся системы;
включение аксиологических

факторов в состав объясняющих предложений;
изменение характера научной деятельности, обусловленное революцией в средствах получения знаний (компьютеризация науки, сращивание науки с промышленным производством и т.п.);
распространение междисциплинарных исследований (в т.ч. взаимное использование методов др. др.);

образование достаточно крупного кристалла вызывает необратимую кристаллизацию всего объёма жидкости.
очень

малая вероятность критической функции в вакууме Минковского указывает на то, что стрела времени уже существует в нем в латентной, потенциальной форме, но проявляется, только когда неустойчивость приводит к рождению Вселенной. В этом смысле время предшествует существованию Вселенной»

роли субъекта:
«распространение системно-кибернетической и системно-экологической метафор на область естествознания, становление

моделей самоорганизации (синергетика), формулировка антропного космологического принципа привели к тому, что «физика изолированных объектов» превратилась в «физику отношений»»

Хокинг),
«сильная» (Б. Картер, С. Хокинг),
«эсхатологическая», или «финалистская» (Ф.

Типлер и Дж. Барроу),
«принцип (со)участия» (Дж. Уилер),
«принципа заурядности» (?) (А. Виленкин),
«принципа целесообразности» (И. Л. Розенталь).

уравнения, описывающие фундаментальные законы природы и свойства материи», которые «определяют

точность, полноту и единство наших представлений об окружающем мире».
Основные: гравитационная постоянная G, скорость света С, Планка постоянная H, заряд электрона Е, массы электрона и протона: Ме и Мр, постоянная Больцмана K и др.