Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Здоровьесберегающие образовательные технологии в ДОУ
Содержание
- 1. Здоровьесберегающие образовательные технологии в ДОУ
- 2. «Здоровье – это состояние полного физического, душевного
- 3. Регламентированная деятельность музыкальной направленности:Утренняя зарядка с музыкальным
- 4. Нерегламентированная деятельность музыкальной направленности:Музыкальное сопровождение режимных моментов;Совместная
- 5. Виды музыкальной деятельности в работе воспитателя
- 6. Виды музыкальной деятельности в работе инструктора по физической культуре
- 7. Виды музыкальной деятельности в работе учителя-логопеда
- 8. Роль воспитателя в организации процесса музыкального развития дошкольников
- 9. Подготовка воспитателя к организации процесса музыкального воспитания
- 10. Содержание деятельности воспитателя по организации процесса музыкального
- 11. Спасибо за внимание!
- 12. Скачать презентанцию
«Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия человека»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2«Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия
человека»
(Устав ВОЗ)
Слайд 3Регламентированная деятельность музыкальной направленности:
Утренняя зарядка с музыкальным сопровождением;
Музыкальная организованная деятельность
с элементами музыкально-оздоровительной деятельности;
Музыкально-оздоровительные праздники и развлечения;
Коррекционная работа.
Слайд 4Нерегламентированная деятельность музыкальной направленности:
Музыкальное сопровождение режимных моментов;
Совместная музыкальная деятельность педагога
и детей в группе;
Совместная музыкальная деятельность детей вне занятий;
Совместная музыкальная
деятельность родителей и детей в семье;Музыкотерапия.
Слайд 9Подготовка воспитателя к организации процесса музыкального воспитания дошкольников как условие
его
эффективности
Знание своих воспитанников, их индивидуальных особенностей, музыкальных проявлений, особенностей семейного
воспитания,, оценка их способностей;Готовность к музыкальному развитию дошкольников (владение навыками элементарного музыкального исполнительства – пение детских песен, музыкально-ритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах) и способность организовать музыкально-дидактические игры;
Знание методов диагностики музыкального развития детей и умение оказывать помощь музыкальному руководителю в ее проведении.
Слайд 10Содержание деятельности воспитателя по организации процесса музыкального развития дошкольников
Активная помощь
музыкальному руководителю в организации праздников, в проведении игр и развлечений;
Помощь
музыкальному руководителю в проведении занятий, характер которой зависит от возраста детей, конкретных задач занятия, вида музыкальной деятельности;Постановка музыкального воспитания в своей группе, определяющего возникновение у детей потребности в музыке, музыкальной деятельности;
Руководство самостоятельной музыкальной деятельностью детей в их повседневной жизни;
Закрепление навыков и умений , полученных детьми на занятиях, разучивание текстов песен, и осуществление преемственности между музыкальными занятиями и другими звеньями процесса музыкального воспитания детей;
Создание условий для возникновения самостоятельной музыкальной деятельности детей: музыкальная зона в группе, атрибуты, пособия и т.д.; организация и поддержка возникающих по инициативе детей песен, игр; введение музыки на утренней гимнастике и на других занятиях.
