ДИАЛОГ С ТЕКСТОМ

словами.
Цель: предвосхищение к восприятию текста.

2. Во время

чтения - комментарии, вопросы, предположения (ответы), проверка предположений.
Цель: осмысленное, эффективное восприятие текста.

3. После чтения - поиск ответов на вопросы, которые остались нераскрытыми в тексте, обобщающая беседа, информация о писателе, творческие задания.
Цель: раскрытие смыслового ядра, авторского замысла текста.

22

ДИАЛОГ С ТЕКСТОМ

гипотезы);
П – проверка ответа по тексту;
К – комментирование текста .

этапе) или дети сами придумывают (более высокий уровень).

Дети делают

свои предположения, выдвигают гипотезы.

Дети находят ответ в тексте или подтексте «между строк» в процессе чтения или после него.

каких обстоятельствах это происходило?
2. Уточняющие: Если я правильно понял,

то…? Так ли это, что …?
3. Объясняющие – о причинах и следствиях: Почему? Зачем? Что из этого получилось? Что может произойти, если…?
4. Вопросы-предположения: Что бы изменилось, если бы…?
5. Оценочные: Почему это хорошо, а то плохо? Правильно ли поступил..?
6. Вопросы на выявление эмоционального отношения: Понравился ли вам…?
7. Вопросы, требующие постановки себя на место героя: Как бы ты поступил..?

очень страдает оттого, что у него нет щенка)

Вдруг он услышал какое-то слабое жужжанье. ( В Интересно, что это за жужжание? О предположения детей)
Оно становилось всё громче и громче, и
вот, как это ни покажется странным, мимо окна пролетел толстый человечек. ( П ) Это
и был Карлсон, который живёт на крыше.