Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Доклад: "Формирование регулятивных универсальных действий на уроке русского зыка 3 класс."
Содержание
- 1. Доклад: "Формирование регулятивных универсальных действий на уроке русского зыка 3 класс."
- 2. Урок русского языка, 1 классТема: Правила переноса
- 3. I. Мотивация учебной деятельности. Цель: Создание
- 4. II.Актуализация знаний Цель: Повторение изученного материала, необходимого
- 5. Моль, платье, съел, объявил, рыба.Ь – разделительныйЬ
- 6. III.Выявление места и причины затруднения. Цель: Мотивация к
- 7. IV.Открытие «нового» знания Цель: Организация коммуникативного взаимодействия для
- 8. Работа в группахПлан работыПрочитать словаОбратить внимание на выделенные буквыПосмотреть, где стоит знак переносаСформулировать правило переноса слов.
- 9. Группа 1То – пор, ка – ран
- 10. Слайд 10
- 11. Группа 2Кас – са, тон – на,
- 12. ...С — С...
- 13. Группа 3Конь – ки, зай – ка, подъ - езд
- 14. ..Ъ-.., …Ь-.., …Й-….
- 15. Группа 4Обед, ещё, края.
- 16. Слайд 16
- 17. Группа 5Сон, ток, лук, страх.
- 18. Слайд 18
- 19. V.Реализация построенного проекта. Структурирование полученных знаний. Цель:
- 20. Слайд 20
- 21. VI.Первичное закрепление нового способа действия.Цель: Зафиксировать во
- 22. Осень, касса, долька, юла, пень, ветер, лайка, сорт, ягода, клён.
- 23. VII.Рефлексия.Цель: Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка
- 24. Мне показалось важным научиться переносить слова, потому
- 25. Скачать презентанцию
Урок русского языка, 1 классТема: Правила переноса словЦель: Изучение правил переноса слов Тип урока: Открытие нового знания;Использование технологий: проблемно- диалогическая технологияЗадачи: формировать новые способы действий, обучать работе по плану, алгоритму;
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Урок русского языка, 1 класс
Тема: Правила переноса слов
Цель: Изучение правил
переноса слов
Тип урока: Открытие нового знания;
Использование технологий: проблемно-
диалогическая технологияЗадачи: формировать новые способы действий, обучать работе по плану, алгоритму; развивать эмоциональную сферу, творческое мышление; устанавливать связь с жизненным опытом ребенка.
Слайд 3I. Мотивация учебной деятельности. Цель: Создание условий для осознанного вхождения
учащихся в пространство деятельности на уроке. ЛУУД: формирование мотивации к обучению
и целенаправленной познавательной деятельности. КУУД: формирование умения планировать учебное сотрудничество с учителем и со сверстниками.
Слайд 4II.Актуализация знаний
Цель: Повторение изученного материала, необходимого для «открытия
нового знания»
ПУУД: извлекать необходимую информацию из рассказа учителя; дополнять и
расширять имеющиеся знания и представления о новом изучаемом предмете; обобщать и классифицировать по признакам. РУУД: прогнозировать предстоящую работу.
Слайд 5Моль, платье, съел, объявил, рыба.
Ь – разделительный
Ь – обозначает мягкость
согласного звука
Есть «хитрые» буквы, почему «хитрые» ?
Состоит из 3 слогов
Состоит
из 2 слоговОдносложные слова
Суб…ота, с…рока, клас.., груп…а, тон…а, мас…а.
Слайд 6III.Выявление места и причины затруднения.
Цель: Мотивация к пробному учебному действию,
выявление и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности каждого.
ПУУД: умение структурировать
знания, постановка и формулирование проблемы, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.КУУД: строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свои мысли в устной форме.
Слайд 7IV.Открытие «нового» знания
Цель: Организация коммуникативного взаимодействия для построения нового способа
действия.
ПУУД: развитие умения извлекать информацию из схем, текстов; представлять информацию
в виде схемы; выявлять сущность, особенности объектов; на основе анализа делать выводы.КУУД: развитие умения работать в группе, умения слушать и понимать других, оформлять свои мысли в устной форме.
РУУД: оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.
Слайд 8Работа в группах
План работы
Прочитать слова
Обратить внимание на выделенные буквы
Посмотреть, где
стоит знак переноса
Сформулировать правило переноса слов.
Слайд 19V.Реализация построенного проекта. Структурирование полученных знаний.
Цель: Построение нового способа
действия.
ПУУД: развивать умения извлекать информацию из схем, дополнять и расширять
имеющиеся знания и представления о изучаемом предмете.КУУД: строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; оформлять свои мысли в устной форме.
РУУД: развитие умения высказывать свое предположение на основе работы материалом учебника.
Слайд 21VI.Первичное закрепление нового способа действия.
Цель: Зафиксировать во внешней речи новое
учебное действий.
РУУД: действовать с учетом выделенных, учителем ориентиров, адекватно воспринимать
оценку учителя, ориентироваться в учебнике и тетради.ПУУД: выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.
Слайд 23VII.Рефлексия.
Цель: Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка деятельности.
ЛУУД: понимать значение
знаний для человека и принимать его.
РУУД: прогнозируют результаты уровня усвоения
изучаемого материала.КУУД: умение выражать свои мысли.
ЛУУД: умение структурировать знания, оценка процесса и результата деятельности.
Слайд 24Мне показалось важным научиться переносить слова, потому что часто не
хватает места для записи слова.
Для меня было открытием, что не
все слова можно переносить.Мне было трудно подбирать модель к правилу, потому что мы этого ещё никогда не делали.
Мне понравилось работать в группе, потому что вместе легче выполнять задание.
Я хочу похвалить одноклассников за то, что они сумели открыть правила переноса слов.
