тарелку положили ещё 4 зелёных яблока. Сколько яблок стало в
тарелке?(3+2)
+ 4
=
9
+
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ознакомление с новым вычислительным приёмом
Содержание
В тарелке лежало 3 зелёных и 2 красных яблока. В тарелку положили ещё 4 зелёных яблока. Сколько яблок стало в тарелке? (3+2)+ 4= 9+
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3В тарелке лежало 3 зелёных и 2 красных яблока. В
тарелку положили ещё 4 зелёных яблока. Сколько яблок стало в
тарелке?(3+4)
+2
=
9
+
Слайд 4В тарелке лежало 3 зелёных и 2 красных яблока. В
тарелку положили ещё 4 зелёных яблока. Сколько яблок стало в
тарелке?(2+4)
3+
=
9
+
Слайд 6 Для того, чтобы познакомиться с новым вычислительным приёмом, решим задачу.
Прочитайте задачу про себя. А теперь читает (Имя), а все
остальные внимательно слушают и думают о чём задача. О чём задача? (о яблоках). У вас на столе лежат кружки красного и зеленого цвета. Сколько яблок лежало на столе? (3 зелёных яблока). Придвиньте к себе 3 зелёных кружка. Сколько ещё яблок лежало на столе? (2 красных яблока). Придвиньте к 3 зелёным кружкам ещё 2 красных кружка. Сколько положили ещё яблок в тарелку? (4 зелёных яблока). Придвиньте к 3 зелёным и 2 красным кружкам ещё 4 зелёных кружка. Прочитайте вопрос задачи. (Сколько яблок стало в тарелке?). Можно ли сразу ответить на вопрос задачи? (Нет). Что нужно сделать, чтобы узнать сколько яблок всего в тарелке? (сложить 3 зелёных и 2 красных яблока). Ответили ли мы на вопрос задачи? (Нет). Что нужно сделать, чтобы узнать сколько яблок стало в тарелке? (прибавить к сумме 3 и 2 яблок ещё 4 зелёных яблока). Ответили ли мы на вопрос задачи? (Да). Запишем решение задачи выражением. Нельзя ли решить задачу другим способом? (Решают задачу разными способами). Сравним решения задачи. Чем они похожи? Чем отличаются? Почему один ответ? (Решали одну и ту же задачу разными способами). Если равны значения выражений, то и выражения будут равны. Решая задачу разными способами, мы познакомились с правилом прибавления числа к сумме. Сколько способов прибавления числа к суме? (3). Посмотрите на первое выражение. Что мы делали с помощью этого выражения? (находили значение суммы и затем прибавляли к нему число. Какое слагаемое прибавили сначала? (первое слагаемое). Какое слагаемое прибавили затем? (к первому слагаемому прибавили второе слагаемое). Что сделали потом? (к сумме первого и второго слагаемого прибавили третье слагаемое). Таким образом, существует правило прибавления числа к сумме, в котором говорится, что для любых трёх целых неотрицательных чисел a, b и с, справедливо равенство a+(b+c)=(a+b)+c/
