Технология проектной деятельности. Царь горох!

уголка. Представления о росте и развитии растений

разрознены.

Цель. Используя опытническую деятельность выявить благоприятные условия для роста и прорастания семян гороха
Задачи
Организовать опытническую деятельность для получения знаний о необходимости воды для проращивания семян на примере гороха.
Развивать познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания.
Организовать опытническую деятельность для выявления необходимых условий для роста растения (земля, вода, свет, тепло).
Учить сажать проросший горох: сделать углубление, правильно вложить горошину, присыпать землей, полить водой.
Развивать речь детей, учить согласовывать прилагательные с существительными; обогащать словарный запас детей новыми словами (почва, росток, влага, огородники и т.д.) с фразеологизмами «пугало гороховое», «шут гороховый» .
Познакомить с витаминами содержащихся в горохе, с их полезными свойствами.

конспектов для проведения опытнической деятельности.
Организация совместной деятельности с детьми для

получения продуктов проекта.
Работа с родителями совместной деятельности для реализации проекта.
 

Характеристика проекта
Название

«Царь горох!»
Область: Познание
Раздел: Основы экологии
Направление: исследовательский
Возраст детей: старшая группа
Сроки:- долгосрочный 2,5 месяца
Проект рассчитан на совместную работу с родителями.


Выращенный горох
Сборник стихов и загадок «Царь горох»
Книга рецептов «Блюда из гороха»
Пособие по мелкой моторики «Бусинки - горошки»
Поделки из гороха

Продукты

роста гороха (земля, вода, свет, тепло).
Научатся сажать проросший горох: сделать

углубление, правильно вложить горошину, присыпать землей, полить водой.
Обогатится словарный запас детей новыми словами (почва, проращенные, влага, огородники и т.д.), фразеологизмами «Шут гороховый», «Пугало гороховое».
Дети узнают о пользе витаминов содержащихся в горохе.
Будут больше проявлять интереса к живой природе, к растениям ( в том числе и комнатным).

Стаканчик с водой
Блюдца

Опыт №2

Стаканчики пластмассовые
Земля
Схема

с изображением роста гороха
Календарь наблюдений за горохом
Блюдца с проращенными семенами гороха

семян гороха и фасоли.
-Что это за семена?
Какого растения?
Внимательно

рассмотрите, какого цвета семена?
Какой формы? Какого размера? Какие семена на ощупь?
Вывод:
Семена гороха – желтого цвета, круглой формы, маленький, твердый и шероховатый на ощупь.
Фасоль – семена красного цвета, овальной формы, твердые и гладкие.

Часть семян оставили сухими, а часть семян намочили водой для проращивания.

появились корешки и ростки.
Сухие семена не проросли.

Вывод.
Для роста

растения вода необходима.

растений – земля.
Дети насыпали в стаканчики землю.

Заполнили календарь.
Работали очень аккуратно.


Убрали рабочее место.

Когда появился первый росток, мы очень обрадовались.
Отметили в календаре.
Ростки,

которые не посадили, остались без земли, пожелтели и погибли.

Вывод: растениям необходимы
тепло и земля.

месте подоконнике. Один стаканчик с ростками поставили в тень.
В

стаканчиках на подоконнике зелёные ростки росли очень быстро. С каждым днём листиков становилось всё больше, появились усики. Дети ухаживали за растениями, поливали их,
наблюдали за их ростом, отмечали изменения.
В стаканчике стоявшем в тени растения были вытянутыми, слабыми, бледными.

интереса к комнатным растениям.
Вывод:
Растениям необходимо для нормального роста тепло и

свет.

как "чудак", "человек, служащий всеобщим посмешищем". Выражение это с веками

не изменило своего значения: и в былые времена, и в современности мы называем так дурашливого или нелепо одетого человека.
Пугалом гороховым, шутом гороховым или чучелом гороховым называли чучело, стоящее посреди горохового поля. Поэтому и шута, торчащего посреди шумной базарной толпы, как чучело, также прозвали гороховым.

проекте.
Помогли в изготовлении пособий «Бусинки -горошки». Помогли в подборе материала

для:
«Сборника стихов и загадок «Царь горох»
Книги рецептов «Блюда из гороха»

Книга рецептов
«Блюда из гороха»

«Сборника стихов и загадок «Царь горох»

наблюдать, исследовать, получать новые знания.
В результате опытнической деятельности, детьми были

получены знания о необходимости воды для проращивания семян на примере гороха; детьми были выявлены необходимые условия для роста растения (земля, вода, свет, тепло). Ребята проявляют большой интерес к растениям, в том числе комнатным, к живой природе.
Научились сажать проросший горох.
Узнали о пользе витаминов содержащихся в горохе.
Познакомились с фразеологизмами «пугало гороховое», «шут гороховый».