и учителя
Из опыта работы
Николаевой Ольги Юрьевны и
Васильевой Ирины Леонидовны
учителей ИЗО и черчения МБОУ СОШ №39 и №20
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Оптимизированный подход в составлении карточек-заданий по черчению
Содержание
- 1. Оптимизированный подход в составлении карточек-заданий по черчению
- 2. Данное пособие может быть использовано в процессе
- 3. Графические изображенияКарточка выдаётся учащимсяпри изучении
- 4. Геометрические построенияКарточка используется на уроке при изучении данной темы для выполнения заданных построений.
- 5. Геометрические построения (графическая работа)Дана сторона правильного треугольника
- 6. Шрифт чертёжныйКарточка используется на уроке при изучении темы «Шрифт»
- 7. Шрифт чертёжный (графическая работа) Используя вспомогательную
- 8. Геометрические тела. Анализ геометрической формы предмета.
- 9. Проекции вершин, рёбер и граней предмета
- 10. Построение проекции точек на поверхности предметов
- 11. Технический рисунок
- 12. Скачать презентанцию
Данное пособие может быть использовано в процессе освоения основных базовых тем предмета «Черчение». Цель разработки тематических карточек-заданий: оптимизировать учебный процесс развития графической грамотности, изучения и закрепления теоретических знаний
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Оптимизированный подход
в составлении
карточек-заданий
по черчению
Учебно-методическое пособие для учащихся
и учителя
учителей ИЗО и черчения МБОУ СОШ №39 и №20
Слайд 2Данное пособие может быть использовано в процессе освоения основных базовых
тем предмета «Черчение».
Цель разработки тематических карточек-заданий:
оптимизировать учебный процесс развития графической грамотности, изучения и закрепления теоретических знаний и практических умений учащихся. Для повышения продуктивности образовательного процесса предложенные варианты заданий выполняются непосредственно на листах формата А4 без перечерчивания условия задания.
Задания выполняются в классе, но некоторые части могут выполняться в качестве домашнего задания.
Слайд 3Графические изображения
Карточка выдаётся учащимся
при изучении темы
«Графические изображения».
Закрепляя полученные знания,
учащиеся вписывают в карточках
названия представленных
восьмиграфических изображений.
Чертёж или эскиз.
Сборочный чертёж.
Технический рисунок.
Аксонометрическая проекция.
Схема.
Развёртка детали.
Строительный чертёж.
План.
Слайд 4Геометрические построения
Карточка используется на уроке при изучении данной темы
для выполнения заданных построений.
Слайд 5Геометрические построения
(графическая работа)
Дана сторона правильного треугольника АВ.
Постройте его.
Эта же сторона является стороной
правильного четырёхугольника, пятиугольника, шестиугольника, семиугольника, восьмиугольника, девятиугольника и десятиугольника. Постройте эти правильные многоугольники и обведите их цветными карандашами.
Слайд 7Шрифт чертёжный
(графическая работа)
Используя вспомогательную сетку, предлагается написать
чертёжным шрифтом свои фамилию и имя,
цифры от 0 до
9 и свой класс.
