ИКТ на уроках химии Теория и практика применения интерактивной доски

класс
СМЫВИНОЙ ЕЛЕНЫ ЮРЬЕВНЫ
учителя химии муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа

№4»
города Воскресенска Московской области

23 апреля 2008 года

методами обучения позволяют
использовать изобразительные возможности (анимация, видеофрагмент) и звук, что

делает содержание учебного материала более наглядным, понятным, занимательным;
сопровождать учебный материал динамическими рисунками, т.е. рассматривать изучаемое явление с различных сторон и на различных уровнях;
моделировать и исследовать закономерности, которые в обычных условиях невозможно воспроизвести;
проиллюстрировать сложные химические эксперименты (например, реакции с взрывчатыми или ядовитыми веществами, редкими или дорогостоящими реактивами, процессы, протекающие слишком медленно, и пр.);
провести быстрое и эффективное тестирование учащихся;
организовать самостоятельную работу учащихся, научить их работать со справочным материалом;
в случае необходимости организовать дистанционное обучение.

.

диагностики, контроля и обучения предметам. Они призваны помочь учителю в

школе:

делать по-новому то, что делали всегда;
делать то, что без компьютера делать очень сложно;
делать то, что не делали раньше.

Применение компьютера при обучении химии в школе целесообразно в тех случаях, когда обычных средств обучения уже недостаточно

Дистилляция (перегонка)
Нефть – смесь углеводородов
Ректификационная колонна

элемента.

уксус
Д. Питьевая сода

В. Нейлон
С. Нефрон
Д. Нейтрон

это И знают: имя мое - ...

(III)
оксид хрома (VI)

Cu + O2  CuO
2. HCl  H2 +Cl2
3.

Ag2O + C  Ag +CO2
4. ZnO + HNO3  Zn(NO3)2 + H2O

реакций.
Цинк + хлорид водорода = хлорид цинка + водород



Калий +

сера = сульфид калия



Хлорид алюминия = алюминий + хлор

«Читая Менделеева»?
«Ты знаешь газ легчайший – водород,
В соединенье с кислородом

– это
Июньский дождь от всех своих щедрот,
Сентябрьские туманы на рассвете».

Составьте формулы данных веществ. Составьте из них уравнение реакции разложения.

3. HNO3 –
4. CaCl2 –
5. CuOН –
6. Cr2O3

–
7. Li2CO3 –

Основные классы сложных веществ.

и его формулу

4Li+O2=2Li2O
б) 4Al+3O2=2Al2O3
в) 2Fe+3Cl2=2FeCl3
г) 4Fe+6H2O+3O2=4Fe(OH)3

физик. В 1955 году синтезировал химический элемент с порядковым номером

101. Назвал менделеевий – в знак признания заслуг выдающегося русского ученого. Элемент с порядковым номером 106 назван сиборгий.

ВОДОРОД \ H \ (лат. Hydrogenium), химический элемент

с атомным номером 1, атомная масса 1,00794. Химический символ водорода Н читается в нашей стране «аш».

e

главной подгруппы 5 группы 2-го периода таблицы Д.И. Менделеева
Название «азот»

(то есть безжизненный: от греч. а – отрицательная частица и зоэ – жизнь) предложил французский химик А. Лавуазье.

Азот открыл шотландский ученый Д. Резерфорд в 1772 г. Он установил, что остающаяся после горения часть воздуха представляет собой газ-азот, который составляет основную часть нашей атмосферы.

Предупреждаю вас заранее: Я непригоден для дыхания! Но все как будто бы не слышат И постоянно мною дышат.

«Прежде всего и внимательнее всего изучайте химию, химию! Это изумительная наука,

знайте! Она еще мало развита, сравнительно с другими, но уже и теперь она представляется мне каким-то всевидящим оком. Ее зоркий смелый взгляд проникает и в огненную массу солнца, и во тьму земной коры, в невидимые частицы вашего сердца, в тайны строения камня, и в безмолвную жизнь дерева. Она смотрит всюду и везде открывая гармонию, упорно ищет начало жизни… И она найдет его, она найдет. Изучив тайны строения материи, она создает в стеклянной колбе живое вещество…»

А.М.Горький «Дети Солнца»

одежде химия, в продуктах и в воде, В жилище, в воздухе,

везде! Цвет жидкости быстро изменит, Огонь разведет без спички, Натуральный продукт заменит Человеку нужно знать ее привычки!
Сельское хозяйство, медицина, космос… Всюду на химию спрос. Будем учить ее отныне и до века, Ведь химия - это и организм человека. Служанкой назови ее или царицей, Дело не в имени, Вся наша жизнь – познание химии.