Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Компьютер и здоровье школьника
Содержание
- 1. Компьютер и здоровье школьника
- 2. Аннотация Компьютеры уже совершили в мире
- 3. Слайд 3
- 4. Участники проекта: учащиеся 8-11 классов Учебные предметы: информатика, биология, ОБЖРезультаты исследования: презентация, публикация.© PRUDNIKOVA
- 5. Основополагающий вопрос: Как сохранить здоровье в компьютерном
- 6. Дидактические цели проекта: формирование компетентности в социально-бытовой
- 7. Учебно – методический пакетДидактические материалыWeb - сайтБуклетПрезентацияРезультаты представления исследований© PRUDNIKOVA
- 8. выбор и разработка темы; моделирование процессов и
- 9. © PRUDNIKOVAОсновные этапы и сроки разработки проекта:
- 10. Информационные ресурсы:Ильющенко В.В, Здоровье и образование. –
- 11. Спасибо за внимание© PRUDNIKOVA
- 12. Скачать презентанцию
Аннотация Компьютеры уже совершили в мире революцию. За последнее десятилетие компьютер стал неотъемлемой частью в жизни человека. Благодаря ему, мы получаем огромное количество информации, которую можем использовать для реализации своих
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Компьютер и здоровье школьника
Прудникова Н.В. - учитель информатики
МОУ Мучкапской
СОШ Мучкапского района
будьте здоровы
Слайд 2Аннотация
Компьютеры уже совершили в мире революцию. За последнее
десятилетие компьютер стал неотъемлемой частью в жизни человека. Благодаря ему,
мы получаем огромное количество информации, которую можем использовать для реализации своих идей. Также компьютер – это прибор для вычислений и программирования. С его помощью при подключении к Интернету упрощена связь между людьми. Ученые изучают возможность создания компьютера, думающего как человек. Но, наряду с приносимой пользой, компьютер негативно влияет на наше здоровье.© PRUDNIKOVA
Слайд 3
«Если вы не думаете о своем будущем,
у вас его не будет…» Бертран Рассел-философ ХХ века Проблема охраны здоровья школьников на занятиях в компьютерном классе – это, прежде всего, вопрос формирования у учащихся адекватного восприятия новых, особых условий своей деятельности в компьютерном классе, а не просто изучение реакции пассивных организмов, подверженных воздействию электростатического поля, электромагнитных, рентгеновских и прочих излучений со стороны работающего активного компьютера.
© PRUDNIKOVA
Слайд 4Участники проекта: учащиеся 8-11 классов
Учебные предметы: информатика, биология, ОБЖ
Результаты
исследования: презентация, публикация.
© PRUDNIKOVA
Слайд 5Основополагающий вопрос:
Как сохранить здоровье в компьютерном классе?
Вопрос учебной темы:
1. Какие санитарно-гигиенические требования предъявляются к проведению занятий в компьютерном классе?
2. Какие
вредные воздействия оказывает на нас компьютер?3. Способы профилактики вредных воздействий.
Темы исследований учащихся:
1. Соответствуют ли санитарно-гигиеническим нормам условия, в которых проводятся занятия в компьютерном классе?
2. Значение компьютера в нашей жизни?
3. Существует ли связь здоровья школьника и здоровья компьютера?
4. Что нужно знать, чтобы компьютер был другом?
5. Как совместить здоровый образ жизни и работу за компьютером?
© PRUDNIKOVA
Слайд 6Дидактические цели проекта: формирование компетентности в социально-бытовой сфере.
Методические задачи: научить
соблюдать санитарно-гигиенические требования проведения занятий в компьютерном классе, выработать правила
работы за компьютером, создать здоровьесберегающую среду воспитания у школьников культуры здоровья, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.© PRUDNIKOVA
Слайд 7Учебно – методический пакет
Дидактические
материалы
Web - сайт
Буклет
Презентация
Результаты
представления
исследований
© PRUDNIKOVA
Слайд 8выбор и разработка темы;
моделирование процессов и явлений, использующих при
раскрытии выбранной темы;
реализация проекта;
анализ выполненного исследования;
защита проекта.
© PRUDNIKOVA
Слайд 10Информационные ресурсы:
Ильющенко В.В, Здоровье и образование. – М.,1993,
Родионов В.А. Физическое
развитие и психическое здоровье. – М.:Генезис,1997,
Калинова Г.С., Мягкова А.Н. Учебная
нагрузка и здоровье школьников//Человек.Культура. Здоровье. – М.:Генезис,1997,Коваленко В.И., Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер, - М.:ВАКО, 2007,
Кучма В.Р., Теория и практика гигиены детей и подростков на рубеже тысячелетий. – М., 2001,
Методические рекомендации: Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения/ Под ред. М.М.Безруких, В.Д.Сонькина. – М.,2002,
Назаренко Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений. – М.,2002,
Новые технологии воспитательного процесса/ Щуркова Н.Е., Питюков В.Ю.,Савченко А.П. и др. – М.,1993.
© PRUDNIKOVA
Теги
