Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Измерение углов 5 класс
Содержание
- 1. Измерение углов 5 класс
- 2. ЦЕЛИ УРОКАЦели: повторить понятие угла, биссектрисы; повторить
- 3. ПЛАН УРОКА1. Повторение пройденного материала2. Актуализация знаний
- 4. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА1.Найдите правильное определение
- 5. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА2.Градусные меры различных видов угловУстановите
- 6. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА3.Найдите правильное определение(укажите номер)Биссектриса это
- 7. ПРОВЕРЬ СЕБЯ1. №1 Геометрическая фигура, состоящая из
- 8. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (СТРОЕНИЕ ТРАНСПОРТИРА) ШкалаЦентр транспортираУглы
- 9. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
- 10. АЛГОРИТМ ПОСТРОЕНИЯ УГЛОВПостроим угол ВАС= 80 °1.Отметьте
- 11. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА (РАБОТА В ПАРЕ)1. Постройте угол
- 12. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ.
- 13. ВЗАИМНАЯ ПРОВЕРКА .
- 14. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА1. Возьмите геометрическую фигуру и с
- 15. ИТОГИ УРОКА1. Что называют углом? 2. Что
- 16. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕПункт 5.2 читать, №478, №483, №485
- 17. Скачать презентанцию
ЦЕЛИ УРОКАЦели: повторить понятие угла, биссектрисы; повторить градусные меры острого, прямого и тупого углов;повторить алгоритм построения и измерения углов;отработать с учащимися процедуру измерения и построения углов с помощью транспортира; способствовать формированию
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА
Цели:
повторить понятие угла, биссектрисы;
повторить градусные меры острого,
прямого и тупого углов;
повторить алгоритм построения и измерения углов;
отработать с
учащимися процедуру измерения и построения углов с помощью транспортира; способствовать формированию у учащихся умений и навыков нахождение градусных мер углов при выполнении лабораторной работы.
Слайд 3ПЛАН УРОКА
1. Повторение пройденного материала
2. Актуализация знаний (алгоритм)
3. Формирование умений
и навыков построения и определение градусной меры угла при помощи
транспортира4. Лабораторная работа
5. Итоги урока
6. Домашнее задание
Слайд 4
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА
1.Найдите правильное определение угла.
Определение угла
1. Геометрическая фигура,
состоящая из двух лучей, выходящие из одной точки, называется углом
2. Фигура, состоящая из двух отрезков, называется углом
3. Угол – это лучи, выходящие из одной точки.
Слайд 5ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА
2.Градусные меры различных видов углов
Установите знак ,
=
1. Прямой угол … 900
2. Острый угол … 900
3. Тупой
угол … 9004. Развернутый угол … 1800
Слайд 6ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА
3.Найдите правильное определение(укажите номер)
Биссектриса это …
1. Линия, проведенная
внутри угла из вершины.
2. Отрезок, делящий угол пополам.
3. Луч, выходящий
из вершины и делящий угол пополам.4. Крыса, бегающая по углам и делящая угол пополам
Слайд 7ПРОВЕРЬ СЕБЯ
1. №1 Геометрическая фигура, состоящая из двух лучей, выходящие
из одной точки, называется углом .
2. Прямой угол = 900
Острый
угол < 900Тупой угол > 900
Развернутый угол = 1800
3. № 3 Биссектриса это - луч, выходящий из вершины и делящий угол пополам.
Слайд 8АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
(СТРОЕНИЕ ТРАНСПОРТИРА)
Шкала
Центр транспортира
Углы измеряют в градусах. Каждое деление
шкалы транспортира равно 1 градусу ( 1 ° )
Для
измерения углов применяют транспортирНулевая отметка(начало отсчета)
Нулевая отметка
(начало отсчета)
Слайд 9АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
(АЛГОРИТМ ИЗМЕРЕНИЕ УГЛА)
1) совместить вершину
угла с центром транспортира2) одну сторону угла расположить через нулевую отметку
3) вторая сторона угла пересечёт шкалу транспортира — это число и будет величина угла
30°
Слайд 10АЛГОРИТМ ПОСТРОЕНИЯ УГЛОВ
Построим угол ВАС= 80 °
1.Отметьте произвольную точку и
обозначьте ее буквой А.
2. Начертите луч с началом в точке
А и на нем отметьте произвольную точку В. Получили луч АВ.3. Наложите транспортир так, чтобы центр его совпал с точкой А, а луч АВ прошел через начало отсчета на шкале.
4. На этой же шкале транспортира найдите штрих, который соответствует 80°. Отметьте на чертеже точку С против штриха с отметкой 80°.
5. Проведи луч АС. Построенный угол ВАС есть искомый.
А
В
А
С
В
Слайд 11ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА (РАБОТА В ПАРЕ)
1. Постройте угол АОС=60º
а)
б)
О
А 2. Постройте угол ВСА=130º
а)
В С
Б)
С В
А О
Слайд 14ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА
1. Возьмите геометрическую фигуру и с помощью транспортира измерьте
ее углы.
2. Отметьте на фигуре градусную меру каждого угла.
3. Синим
карандашом отметьте на фигуре прямой угол, красным – острый угол, черным – тупой угол.(обведите жирной линией)
Слайд 15ИТОГИ УРОКА
1. Что называют углом?
2. Что является вершиной угла
РКМ?
3. Какие стороны имеет угол АВС?
4. Какие бывают углы?
5. Какова градусная мера развернутый угол?
6. Какова градусная мера прямого угла?
7. Какова градусная мера острого угла?
8. Какова градусная мера тупого угла?
9. Как можно измерить величину угла?
10. Чему соответствует каждое деление транспортира?
11. Что такое биссектриса?
