Подготовка к трудовой адаптации обучающихся специальной (коррекционной) общеобразовательной? школы VIII вида ?в процессе изучения математики

вида в процессе изучения математики

подготовила: Михеева Т.В.
учитель математики
г.Чернушка,2015

с нарушениями интеллекта испытывают затруднения в использовании

имеющихся знаний в новой ситуации, а также в
практической трудовой деятельности. Содержание программ С(к)ОУ VIII вида, в частности программа по математике, позволяет подготовить обучающихся к последующей успешной трудовой деятельности.

к самостоятельной жизни и профессиональному труду, в соответствии с их

психофизическими возможностями.

личностные отношения, механизмы их взаимодействия.
Направления трудовой адаптации:
1) предметно-профессиональная адаптация (овладение

профессией);
2) социально-психологическая адаптация (включение в межличностные отношения)

вливание обучающихся своим трудом в общество ».

трудовой деятельности через развитие общетрудовых навыков и умений;
осуществление

межпредметных связей и связи обучения с жизнью;
формирование умений применять полученные знания в разнообразных меняющихся условиях;
осуществление взаимосвязи урока и внеклассных форм работы с целью углубления, расширения и коррекции знаний обучающихся по учебным предметам;
отработка практических умений применять полученные знания в решении жизненных задач и профессиональном труде;
формирование положительного отношения к труду,
развитие речи и др.

математических знаний, умений и навыков, необходимых в повседневной жизни и

в будущей профессии, так прочно, чтобы они стали достоянием на всю жизнь, то есть способствовали трудовой адаптации обучающихся в современных социально-экономических условиях жизни и производства.

математические знания, вычислительные, измерительные и чертёжные навыки, необходимые для трудовой

адаптации.
Формировать элементарные экономические знания, умения применять эти знания в различных жизненных и трудовых ситуациях.
4. Развивать и коррегировать недостатки познавательной деятельности обучающихся.
5. Воспитывать социально- личностные качества обучающихся (трудолюбие, настойчивость, волю, умение доводить начатое дело до конца и др.)

чертежными инструментами и приспособлениями (линейкой, циркулем, транспортиром, отвесом);
Умение находить P,

S, V;
Умение находить среднее арифметическое;
Навык работы с мерами земельных S;
Умение оперировать различными величинами (массы, времени, длины, стоимости);
Овладение элементарными экономическими понятиями;
Развитие речи (пополнение и обогащение словарного запаса на уроках и внеклассных мероприятиях).

методы (упражнения, практические работы);
- наглядные методы (самостоятельные наблюдения, метод

иллюстраций, метод демонстраций);
- игра;
- дифференцированный инструктаж к выполнению заданий;
- дифференцированное использование карточек контроля, карточек – подсказок, схем – шпаргалок; карточек – алгоритмов выполнения заданий.

обучающихся с отклонениями в интеллектуальном развитии, несмотря на их психофизические

особенности и ограниченные возможности, при правильной организации обучения и воспитания в С(к)ОУ VIII вида.
Целенаправленная реализация межпредметных связей математики и профессионально-трудового обучения положительно влияет на развитие вычислительных, измерительных и чертёжных навыков, на возможность их применения для более успешной трудовой адаптации в современных экономических условиях.

условий подготовки детей с недостатками в умственном развитии к трудовой

адаптации в современных условиях жизни и труда.

рублей. В семье 3 человека. Сколько рублей в месяц в

среднем приходится на каждого члена семьи? Прожиточный минимум составляет 6 350 рублей.
Достаточно ли денег для проживания семьи?»

8 класс

отрежь.
Как потопаешь, так и полопаешь.

Семеро одного не ждут.
Взялся за гуж, не говори, что не дюж.
Хочешь есть калачи, так не сиди на печи!
Словарная работа (работа с новыми, трудными, непонятными словами);
Развитие математической речи.

в содержании которых речь идет о:
производстве;
расчете бюджета семьи;
расчете доходов и

расходов;
оплате коммунальных услуг;
условиях труда;
оплате труда;
рациональных способах выполнения работ;
экономии;
природе и сохранении ее богатств…