4»
Подготовилаучитель начальных классов
первой квалификационной категории
Веретенникова Н.М.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Прибавление числа 4
Содержание
- 1. Прибавление числа 4
- 2. Цели: - создать условия для ознакомления учащихся
- 3. Оборудование:- учебник «Математика»;- рабочая тетрадь;- счётный материал;- слайды
- 4. 1. Организационный момент Психологический тренинг- Ребята, разве
- 5. Развиваем познавательные способности- Назовите геометрические фигуры первого
- 6. Какая геометрическая фигура лишняя и почему?
- 7. - сколько треугольников использовали в этом
- 8. 2. Актуализация субъектного опыта Устный счёт
- 9. Отвечаем быстро - Назовите соседей числа
- 10. Весёлые задачкиНа крыльце сидит щенок,Греет свой пушистый
- 11. Не ошибись!+35 .
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. в) Тренировочные упражнения (работа в парах)
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. 6. Итог урока Окончен урок и вас
- 19. 5. Рефлексия С каким настроением ты уходишь с урока математики ?
- 20. Полезные источники- Учебник «Математика». Автор В.Н.Рудницкая;- «Математика».
- 21. Скачать презентанцию
Цели: - создать условия для ознакомления учащихся с приёмом прибавления числа 4; - актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы; - содействовать развитию у школьников умений
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МОУ Афанасьевская СОШ
Урок математики
в 1 классе
Тема: «Прибавление числа
4»
Подготовилаучитель начальных классов
первой квалификационной категории
Веретенникова Н.М.
Слайд 2
Цели:
- создать условия для ознакомления учащихся с приёмом
прибавления числа 4;
- актуализировать личностный смысл
учащихся к изучению темы;
- содействовать развитию у школьников умений сравнивать
познавательные объекты, классифицировать их;
- способствовать развитию умения формулировать
проблемы, находить пути их решения;
- учить детей умению осуществлять самоконтроль учебной
деятельности;
- воспитывать товарищество, взаимовыручку
Слайд 4
1. Организационный момент
Психологический тренинг
- Ребята, разве любы нам хмурые
лица,
Или чья то сердитая речь?
Вы улыбкой умейте делиться
И ответную искру зажечь.
Слайд 5
Развиваем познавательные способности
- Назовите геометрические фигуры первого ряда
- Что вы
можете рассказать о геометрических фигурах, находящихся во втором ряду?
Слайд 7
- сколько треугольников использовали в этом
рисунке?
- какие геометрические
фигуры вы ещё здесь
видите и сколько их?
Слайд 9Отвечаем быстро - Назовите соседей числа 8; - Между какими числами находится
число 5; - К 7 прибавь 5; - Сложи числа 9 и
1; - Уменьши 9 на 4; - 6 уменьши на 2; - Увеличь 5 на 2; - На сколько 9 больше 4; - На сколько 5 меньше 8; - Назовите сумму чисел 2 и 3, 4 и 1, 6 и 4; - Назовите разность чисел 4 и 3, 6 и 2, 8 и 7
Слайд 10Весёлые задачки
На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок.
Прибежал
ещё одинИ уселся рядом с ним.
(Сколько стало щенят?)
Четыре сороки пришли на
уроки.
Одна из сорок не знала урок.
Сколько прилежно
Трудилось сорок?
Привела гусыня-мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки.
Три сынка, а сколько дочек?
Внуку Шуре добрый дед
Дал вчера семь штук конфет.
Съел одну конфетку внук.
Сколько же осталось штук?
Слайд 11
Не ошибись!
+3
5 .
. ?
3 .
. ?7 . . ?
6 . . ?
4 . . ?
9 . . ?
8 . . ?
-3
5 . . ?
3 . . ?
7 . . ?
6 . . ?
4 . . ?
9 . . ?
8 . . ?
Слайд 12 3. Изучение
нового
материала
а) Введение в новый материал – работа над составом числа 4
4 4 4
1 3 3 1 2 2
Слайд 14
в) Тренировочные упражнения (работа в парах)
Прибавление числа с использованием
счётного материала - фишек+
+
+
+
Слайд 15 Физкультминутка Дети по лесу
гуляли, За природой наблюдали. Вверх на солнце посмотрели И их лучики согрели. Бабочки летали,
Крыльями махали. Дружно мы похлопаем, Ножками потопаем! Хорошо мы погуляли, Но немножечко устали!
Слайд 16 4. Закрепление изученного
материала Практическая деятельность учащихся а) Комментированная работа 3 + 4 = 4 + 4 = 5 + 4 = 6 + 4 = 2 + 4 = 8 + 4 =
Слайд 17
б) Тестовое задание
Подчеркни пример
с неправильным ответом
2 + 4 =7
5 + 4 =9
1 + 4 =5
3+ 4 =7
4 + 4 =9
6+ 4 =10
Слайд 186. Итог урока
Окончен урок и вас ждёт перемена,
И
шум в коридорах опять.
Но хочется мне успеть непременно
Вам
доброе слово сказать.Спасибо за урок
Слайд 20Полезные источники
- Учебник «Математика». Автор В.Н.Рудницкая;
- «Математика». Методика обучения. Автор
В.Н.Рудницкая. Москва. «Вентана-Граф».2003г.
- Контрольные работы в начальной школе. Авторы
С.И.Рудницкая,И.С.Ордынкина.Москва.»Дрофа».
2000г.
- Математика. Тесты. Авторы М.Ф.Александров,
О.И.Волошина. Москва. «Дрофа» 2000г.
Теги
