«Математики, вперёд!»
Математическая игра для
6 класса.Автор: Гончарова Светлана Викторовна, должность: учитель математики.
Место работы: МБОУ «Школа № 5», г. Муравленко.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Восхождение на пик Математики, вперёд! 6 класс
Содержание
- 1. Восхождение на пик Математики, вперёд! 6 класс
- 2. Цели урока: ОбразовательныеВоспроизведение и коррекция необходимых знаний
- 3. 1. Старт. «Теоретическая подготовка».
- 4. Что такое результат сложения?Сколько будет 7 в
- 5. 2. «Тренировка». 1 команда. Записать 1 четырьмя
- 6. 3. «Помощь смотрителю дома».В комнате 4 угла,
- 7. 4. Составить как можно больше слов из букв слова «параллелограмм».
- 8. 5. «Порешаем и разгадаем». Первый оборот вокруг
- 9. 6. «Привал». Краткая экскурсия в историю математики
- 10. Слайд 10
- 11. 7. «Сколько всех вы насчитали?»В нашем классе
- 12. 8. «Психологический тест». Расположить в порядке убывания
- 13. 9. «Помоги повару».В трёх пакетах находятся крупа,
- 14. 10. Пик. Назовите самую высокую
- 15. Эверест.
- 16. Подведение итогов.Чему новому вы научились?Пригодятся ли вам
- 17. «Взялся за математику, не пищи, лёгкой жизни не ищи».
- 18. Скачать презентанцию
Цели урока: ОбразовательныеВоспроизведение и коррекция необходимых знаний и умений .Анализ заданий и способа их выполнения. Выполнение заданий в группах для проверки знаний, умений, навыков.РазвивающиеРазвитие приёмов умственной деятельности, коммуникативных навыков (работа в
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Восхождение на пик
«Математики, вперёд!»
6 класса.Автор: Гончарова Светлана Викторовна, должность: учитель математики.
Место работы: МБОУ «Школа № 5», г. Муравленко.
Слайд 2Цели урока:
Образовательные
Воспроизведение и коррекция необходимых знаний и умений .
Анализ заданий
и способа их выполнения.
Выполнение заданий в группах для проверки
знаний, умений, навыков.Развивающие
Развитие приёмов умственной деятельности, коммуникативных навыков (работа в группе), умения составлять план работы.
Воспитательные
Воспитывать у учащихся навыки учебного труда.
Воспитывать культуру устной и письменной математической речи.
Тип урока: урок повторения и проверки знаний, умений, навыков учащихся.
Слайд 4Что такое результат сложения?
Сколько будет 7 в квадрате?
Что получится, если
расстояние разделить на скорость?
Дайте определение острого угла?
Назовите самое большое двузначное
число?Число 2,8 округлите до единиц?
Что такое результат вычитания?
Что получится, если расстояние разделить на время?
Чему равен периметр квадрата, если его сторона равна 4 см?
Слайд 52. «Тренировка».
1 команда. Записать 1 четырьмя девятками.
2 команда. Записать
1 четырьмя восьмёрками.
3 команда. Записать 1 четырьмя четвёрками.
Слайд 63. «Помощь смотрителю дома».
В комнате 4 угла, в каждом углу
по мешку, на каждом мешке по кошке, против каждой кошки
по 3 кошки, на хвосте у каждой кошки по кошке. Сколько всего кошек?
Слайд 85. «Порешаем и разгадаем».
Первый оборот вокруг Земли спутник совершает
за 1 ч 40 минут, а второй – за 100
минут. Почему так происходит?На первом этаже 10 - этажного дома живёт 3 человека. При этом с каждым этажом число жильцов увеличивается в три раза. Какая кнопка в лифте этого дома будет использоваться чаще других?
Полторы корзины с грибами стоят полтора рубля. Сколько стоят 13 корзинок?
Слайд 117. «Сколько всех вы насчитали?»
В нашем классе два Ивана, две
Татьяны, два Степана, три Катюши, три Галины, пять Андреев, три
Полины, восемь Львов, четыре Саши, пять Ирин и две Наташи, и всего один Виталий. Сколь всех вы насчитали?
Слайд 128. «Психологический тест».
Расположить в порядке убывания углы: тупой, развёрнутый,
острый, прямой.
Исключить лишнее слово: луч, круг, угол, куб, дуга.
Даны числа: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Что больше, их произведение или сумма?
Слайд 139. «Помоги повару».
В трёх пакетах находятся крупа, вермишель и сахар.
На одном из них написано «Крупа», на другом «Вермишель», на
третьем «Крупа или Сахар». В каком пакете что находится, если содержимое каждого из них не соответствуeт надписи.
Слайд 14
10. Пик.
Назовите самую высокую точку Земли?
Сколько всего материков существует на
Земле?
Назовите самую низкую точку Земли?
Слайд 16Подведение итогов.
Чему новому вы научились?
Пригодятся ли вам в жизни полученные
знания? Где?
Что на уроке было самым сложным, простым?
Чем сегодняшний урок
отличается от предыдущих?Выставление оценок.
За урок каждый учащийся получает отметку.
