Бедность и бедные

образования, власти и престижа.

этом не имеют особо много детей. Они вынуждены покупать дешевую

еду, но при первой возможности тратят деньги на табак, спиртное и дорогие лакомства. Они отказывают себе в доступе к радио и ТВ, но тратят огромные средства на различного рода праздники и торжества.

"крайне бедными" считаются люди, которые живут на менее, чем $1.08

в день. Этот критерий был рассчитан с учетом паритета покупательной способности 1993-го года. Ранее чертой "крайней бедности" считалась сумма в $1. "Просто бедными" считаются те, кто обходятся суммой в менее, чем $2.16 в день на человека (в прошлом - $2).

странам, составляя всего 2% в Панаме, но около 47% в

индийском штате Удайпур. Количество "просто бедных" составляет около 6% населения Панамы и 86% населения Индии.

Беднейшие страны на карте мира

на человека, является очень большой, по крайней мере, по стандартам

индустриально развитых стран. В среднем, в таких семьях проживают 7-8 человек. Однако большой размер семьи не подразумевает высокой рождаемости, так как семья может увеличиваться из-за присоединения взрослых членов. Количество взрослых в подобных семьях колеблется от 2.5 до 5-ти, что свидетельствует о совместном проживании многочисленных родственников.

исследователи, это происходит не столько из-за высокой рождаемости, но из-за

присутствия в семье более, чем одной женщины. Бедные люди в основном являются молодыми. Одним объяснением этого может быть тот факт, что продолжительность жизни у бедных значительно короче, и бедные люди просто не успевают дожить до преклонных лет.

лишь ничтожную часть своих доходов на образование. Обычно расходы на

образование составляют в среднем 2% от семейного бюджета. Данный показатель сравнительно выше в Пакистане (3%), Индонезии (6%), Кот д'Ивуаре (6%), но крайне низок в Гватемале (0.1%) и ЮАР (0.8%). Одна из причин низких затрат на образование (кроме крайне низкого уровня доходов) состоит в том, что дети бедняков посещают бесплатные, в основном, государственные школы. Тем, не менее, ситуация в государственных школах настолько плачевна (в особенности в Пакистане), что даже бедняки стараются, по мере возможности, направлять своих детей в частные школы. Кроме того, родители в бедных семьях сами, являясь необразованными, а в ряде случаев - неграмотными, не в состоянии адекватно оценить уровень образованности своих детей и поэтому не способны принимать правильное решение в данной области.