Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Адаптация обучающихся 5 - х классов
Содержание
- 1. Адаптация обучающихся 5 - х классов
- 2. Что способствует формированию школьной тревожности? Учебные
- 3. Результаты обследования уровня тревожности 5-х классов
- 4. Советы для учителейСоздать атмосферу доброжелательности, искренности, строить
- 5. Желательно вызывать ребят по имени и фамилии.При
- 6. Причины трудностей в адаптационный периоднеобходимо осваивать «новую
- 7. Советы учителям и родителямОтмечайте самые маленькие достижения;поддерживайте
- 8. Скачать презентанцию
Что способствует формированию школьной тревожности? Учебные перегрузки,Неспособность учащегося справиться со школьной программой,Неадекватные ожидания со стороны родителей,Неблагоприятные отношения с педагогами,Смена школьного коллектива или непринятие детским коллективом.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Что способствует формированию школьной тревожности?
Учебные перегрузки,
Неспособность учащегося справиться со
школьной программой,
коллектива или непринятие детским коллективом.
Слайд 4Советы для учителей
Создать атмосферу доброжелательности, искренности, строить свои взаимоотношения с
учащимися с учетом их индивидуальности.
– Развивать групповые формы организации урока.
Увеличивать степень ответственности каждого члена группы за общий результат.– Развивать умение смотреть на себя “со стороны”, “чужими глазами”; совершенствовать навыки самоконтроля и самооценки, постепенного приближения к объективной, адекватной самооценке.
– Учителю обратить внимание на межличностные отношения в классе, выявить лидеров, отверженных детей.
– Учителям-предметникам проводить опрос, не нагнетая обстановку в классе.
Слайд 5Желательно вызывать ребят по имени и фамилии.
При неудачном ответе ученика
не одергивать, не стыдить, не упрекать, не отчитывать в присутствии
всего класса.Чувство юмора хорошо помогает убрать напряжение в классе, “разбавляет” обстановку.
Необходимо поддерживать ситуацию успешности.
Постараться проявлять искренний интерес к каждому учащемуся.
Слайд 6Причины трудностей в адаптационный период
необходимо осваивать «новую школьную территорию»;
увеличение количества
учебных дисциплин;
отсутствие единства педагогических требований к оцениванию учебных результатов учащихся;
недостаточное
развитие у ребенка учебной мотивации;смена классного руководителя;
неуспешность во взаимодействии с одноклассниками;
завышенные требования со стороны родителей;
слабое здоровье и уровнь физиологического развития.
Слайд 7Советы учителям и родителям
Отмечайте самые маленькие достижения;
поддерживайте инициативы ребенка, его
попытки преодолеть трудности;
внимательно выслушайте ребенка, давайте возможность высказаться;
большое внимание в
период адаптации следует уделять режиму дня;интересуйтесь его взаимоотношениями с одноклассниками, учителями , родителями;
самую большую помощь в адаптационный период учителю может оказать родитель.
