Диагностика универсальных учебных действий

класс.
Форма (ситуация оценивания): фронтальный письменный опрос.
            Учащимся предлагается следующая инструкция:
Ребята, нарисуйте

на листе бумаги лестницу из 10 ступенек (психолог показывает на доске).
На самой нижней ступеньке стоят самые плохие ученики, на второй ступеньке чуть- чуть получше, на третей – еще чуть- чуть получше и т.д., а вот на верхней ступеньке стоят саамы лучшие ученики. Оцените сами себя, на какую   ступеньку вы сами себя поставите? А на какую ступеньку поставит вас ваша  учительница? А на какую ступеньку поставит вас ваша мама, а  папа?
 
Критерии оценивания:  1-3 ступени – низкая самооценка;
                                          4-7 ступени – адекватная самооценка;
                                          8-10 ступени – завышенная самооценка.
 

Я?»

о качествах человека, ха­рактеризующих его гражданскую сферу.
Ход обследования: воспитанникам предлагается

список слов: патрио­тизм, трудолюбие, требовательность, самообладание, выдержка, творческое отношение к труду, самокритичность, идейная убежденность, принципиаль­ность, справедливость, настойчивость, совесть, честь, мужество, интернацио­нализм, жизнерадостность, искренность, гражданственность, решительность, отзывчивость, радушие, сдержанность, политическая грамотность, сострада­тельность, терпеливость, упорство, увлеченность, энтузиазм.
Необходимо записать все эти слова в три колонки:
–   самые значимые для тебя слова, характеризующие тебя как гражданина;
–   слова, которые присущи тебе;
–      слова, не значимые для тебя.

Регулятивные УУД
Цель: выявление уровня развития у ребенка качеств личности, проявляющихся в его отношениях к другим людям

Анкета для детей:
 Считаешься ли ты с мнениями других ребят?
а) да; б) иногда; в) никогда.
Обижаешь ли ты своих одноклассников?
а) никогда не обижаю; б) иногда обижаю; в) часто обижаю.
Бывает ли у тебя сожаление о плохом отношении к своим товарищам?
а) да; б) иногда; в) никогда.
Как ты относишься к делам класса?
а) ответственно, с желанием выполняю поручение;
б) заставляю себя его выполнить;
в) не всегда довожу начатое дело до конца.
Уважительно относишься к взрослым (родителям, учителям)?
а) да, б) не всегда, в) нет.
Сочувствуешь ли ты другим людям?
а) всегда пытаюсь утешить, помочь;
б) иногда сочувствую, иногда нет;
в) никогда не сочувствую.

Таблица РЕЗУЛЬТАТОВ АНКЕТИРОВАНИЯ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ

КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ  

2012-2013 уч. году