Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дидактическая игра
Содержание
- 1. Дидактическая игра
- 2. Игра имеет значение для развития личности ребенка-дошкольника
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Проведение дидактических игр включает: ознакомление детей с
- 6. Слайд 6
- 7. — математические (для закрепления представлений о времени, пространственном
- 8. Слайд 8
- 9. обучающие: формирование определённых умений и навыков,
- 10. .Дидактическая игра выполняет функцию средства обученияРазвивает сосредоточенность,
- 11. Таким образом, дидактические игры занимают большое
- 12. ЛИТЕРАТУРА Е.Железнова. «Развивающие музыкальные игры». А.К.
- 13. Скачать презентанцию
Игра имеет значение для развития личности ребенка-дошкольника в целом. «Игра — первая деятельность, которой принадлежит особенно значительная роль в развитии личности, в формировании ее свойств и обогащение ее внутреннего содержания». С.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Дидактическая
игра
презентация
из опыта работы воспитателя МДОУ детского сада
комбинированного
вида №100 «ДЮЙМОВОЧКА»
ШКУРАТ ИРИНЫ ВАСИЛЬЕВНЫ
Слайд 2Игра имеет значение для развития личности ребенка-дошкольника в целом. «Игра
— первая деятельность, которой принадлежит особенно значительная роль в развитии
личности, в формировании ее свойств и обогащение ее внутреннего содержания». С. Л. Рубинштейн
Слайд 5Проведение дидактических игр включает:
ознакомление детей с содержанием игры, с дидактическим
материалом, который будет использован
объяснение хода правил игры. При этом воспитатель
обращает внимание на поведение детей в соответствии с правилами игры, на четкое выполнение правилпоказ игровых действий, в процессе которого воспитатель учит детей правильно выполнять действия, показывая, что в противном случае игра не приведет к нужному результату
определение роли воспитателя в игре, его участие в качестве играющего, болельщика или арбитра
подведение итогов игры
Слайд 7— математические (для закрепления представлений о времени, пространственном расположении, количестве предметов); — сенсорные
(для закрепления представлений о цвете, величине, форме); — речевые (для ознакомления со
словом и предложением, формирования грамматического строя речи, воспитания звуковой культуры речи, обогащения словаря); — музыкальные (для развития звуковысотного, тембрового слуха, чувства ритма); —природоведческие (для ознакомления с объектами и явлениями живой и неживой природы); —для ознакомления с окружающим (с предметами и материалами, из которых они изготовлены, с профессиями людей и т. п.)По содержанию дидактические игры подразделяются на следующие виды:
Слайд 9
обучающие: формирование определённых умений и навыков, расширение кругозора, познавательная
деятельность;
развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления. Умений сравнивать, сопоставлять, воображения,
фантазии.Спектр целей дидактической игры:
Слайд 10.
Дидактическая игра выполняет функцию средства обучения
Развивает сосредоточенность, обеспечивает лучшее усвоение
программного материала.
эффективны эти игры на занятиях
Учатся классифицировать, обобщать, сравнивать
Закрепляет знания, способствует
овладению способами познавательной деятельности
Слайд 11 Таким образом, дидактические игры занимают большое место в работе дошкольных
учреждений. Они используются на занятиях и в самостоятельной деятельности детей.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Слайд 12ЛИТЕРАТУРА
Е.Железнова. «Развивающие музыкальные игры».
А.К. Бондаренко Дидактические
игры в детском саду.
Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности». 2010г
Л.
Б. Фесюкова "300 развивающих игр для детей 4 – 7 лет".2008г.Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности». 2012г
Л. Ю.Павлова Сборник дидактических игр по ознакомлению детей 4-7 лет с окружающим миром.2012г.
