Родительское собрание "Успешное речевое развитие ребенка"

собрание
« Успешное речевое развитие ребенка»
Выполнила: воспитатель МБДОУ ДСКВ № 21

« Елочка» ст. Батуринская Краснодарский край
Невгодовская Людмила Анатольевна

развития речи детей дошкольного возраста.


ЗАДАЧИ:
1)ПОЗНАКОМИТЬ РОДИТЕЛЕЙ С СОДЕРЖАНИЕМ РАБОТЫ

В ДОУ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
2)МОТИВИРОВАТЬ РОДИТЕЛЕЙ НА СОВМЕСТНУЮ РАБОТУ С ДЕТЬМИ.

одних простых предложений;
2) Бедная речь – недостаточный словарный запас;
3) Слова

- «паразиты» - употребление нелитературных слов и выражений;
4) Неправильное звукопроизношение;
5) Несвязность, сбивчивость, невыразительность речи.

языка, определенными для каждого возраста.
2) Развитие у детей коммуникативных способностей

(способности общаться).
Хорошо развитая речь ребенка способствует успешному обучению в школе.

звуки. Если это не так, не теряйте времени. Не надейтесь

на то, что речевые недостатки исчезнут сами собой. Самое лучшее – обратиться к логопеду.

по нескольким направлениям:
Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической

речи, обогащение активного словаря, воспитание звуковой культуры речи.

звучащую речь, необходимо решать следующие задачи:
1. Воспитывать речевой слух детей.
2.

Развивать артикуляционный аппарат.
3. Работать над речевым дыханием.
4. Воспитывать умение регулировать громкость голоса .
5. Формировать правильное произношение всех звуков родного языка.
6. Вырабатывать четкое произношение каждого звука, дикцию.
7. Воспитывать интонационную выразительность речи.
8. Формировать нормальный темп речи.

умения воспринимать в речи разнообразные тонкости ее звучания: правильность произношения

звуков, четкость, ясность произнесения слов, повышение и понижение, голоса, усиление или ослабление громкости, ритмичность, плавность, ускорение и замедление речи, тембральную окраску (просьба, повеление и т. д.).

и узким, удерживать широкий язык за нижними резцами, поднимать за

верхние зубы, отодвигать его назад в глубь рта и т. д.);
2) развитие достаточной подвижности губ (умение вытягивать их вперед, округлять, растягивать в улыбку, образовывать нижней губой щель с передними верхними зубами);
3) развитие умения удерживать нижнюю челюсть в определенном положении, что важно для произношения звуков.

свободный, плавный, удлиненный выдох;
2) путем подражания речи воспитывать умение

правильно, рационально использовать его (произносить небольшие фразы на одном выдохе).

— силу и высоту;
приучать детей говорить без напряжения, вырабатывать

у них умение пользоваться голосом в соответствии с различными ситуациями (тихо — громко).

все звуки в любой позиции (в начале, середине и конце

слова) и при различной структуре слова (в сочетании с любыми согласными и при любом количестве слогов в слове).

в основном путем подражания. Дети, слыша правильную, выразительную речь взрослого,

и в самостоятельной речи начинают использовать нужные интонации.

среды. От того какая речевая среда окружает ребенка, во многом

зависит богатство, разнообразие и правильность его собственной речи. Речевая среда - это речь родителей, окружающих, фольклор, художественная литература, радио и телевидение, кино и театр, а в детском саду – речь воспитателей и других работников, речь, звучащая на занятиях.

внимание на собственную речь: она должна быть чёткой и внятной.

Разговаривайте всегда спокойным тоном. Не забывайте, что ребёнок в первую очередь учится говорить у вас, поэтому следите за своей речью, за её правильностью.
2) Как можно чаще общайтесь с ребёнком. И если вы заметили, что у ребёнка возникают проблемы с речью, не бойтесь обратиться к специалистам (логопеду, психологу, невропатологу).
3) Чаще читайте ребёнку. Чтение на ночь играет важную роль в развитии речи ребёнка, он усваивает новые слова, обороты, развивает слух. И помните, что ваше произношение должно быть чётким и ясным, выразительным и обязательно обсуждайте прочитанное.

самим;
Вовлекать детей в разговоры на разные темы;
Помогать малышу вступать

в речевой контакт со сверстниками и взрослыми.